TRABAJO RELACIONADO CON EL EXPERIMENTO “CAÑON DE VÓRTICES”

TRABAJO RELACIONADO CON EL EXPERIMENTO “CAÑON DE VÓRTICES”[pic 1]

PRESENTADO POR:

SANTIAGO PUENTES HERNANDEZ

JUAN FELIPE RAMOS

ASPAEN GIMNASIO LA FRAGUA

PROGRAMA DE FISICA

SEPTIEMBRE 2.016

NEIVA – HUILA

GRADO 9A

TRABAJO RELACIONADO CON EL EXPERIMENTO “CAÑON DE VÓRTICES”

[pic 2]

PRESENTADO POR:

SANTIAGO PUENTES HERNANDEZ

JUAN FELIPE RAMOS

TRABAJO DE CAMPO PARA OBTENER NOTA EN EL AREA DE FISICA

PROFESOR:

CRISTIAN MOSQUERA

ASPAEN GIMNASIO LA FRAGUA

PROGRAMA DE FISICA

SEPTIEMBRE 2.016

NEIVA – HUILA

GRADO 9A

CONTENIDO[pic 3]

Pág.

1. TITULO DEL PROYECTO                                                                  7[pic 4]

2. OBJETIVOS                                                                                  8

2.1.   OBJETIVO GENERAL                                                                  8

2.2.  OBJETIVOS ESPECÍFICOS                                                          8

3. MARCO TEÓRICO                                                                          9

4. RECURSOS                                                                                10

5. PROCEDIMIENTRO                                                                        11

6. RESULTADOS Y CONCLUSIONES                                                        12

7. BIBLIOGRAFIA Y WEBGRAFIA                                                        14

8. ANEXOS                                                                                        15

[pic 5][pic 6]

LISTA DE GRÁFICAS [pic 7]

Pág.

Gráfica 1.  Elaboración experimento “cañón de vórtice”                                12

Grafica 2. Cañon de vortice                                                                13

LISTA DE CUADROS [pic 8]

Pág.

Cuadro 1.  Recursos en miles de pesos                                                        10

LISTA DE ANEXOS

[pic 9]

Pág.

Anexo 1.  Video                                                                                15

1. TITULO DEL PROYECTO

EXPERIMENTO “CAÑON DE VÓRTICES”

1. OBJETIVOS

1. OBJETIVO GENERAL

Realizar el experimento “cañón de vórtice” para observar su comportamiento y poder sacar nuestras conclusiones.

2.2.  OBJETIVOS ESPECÍFICOS

1. Tener conocimiento de los vórtices vórtice (que es y cómo se mueven).

1. se quiere demostrar que un vórtice puede recorrer las distancias que uno dese como depende de la fuerza que se golpe la caja y su capacidad.

1. MARCO TEÓRICO

Cañón de vórtices: porque la física también puede ser divertida. GALERÍA Publicado en marzo 27, 2012 En el mundo de la física existen muchas formas de divertirse y aprender, tal es el caso de un juguete llamado cañón de vórtices, este sencillo pero impresionante juguete científico, impulsa el aire a distancia generando vórtices.

Un vórtice es un flujo turbulento en rotación espiral con trayectorias de corriente cerradas. Como vórtice puede considerarse cualquier tipo de flujo circular o rotatorio que posee vorticidad. La vorticidad es un concepto matemático usado en dinámica de fluidos que se puede relacionar con la cantidad de circulación o rotación de un fluido. La vorticidad se define como la circulación por unidad de área en un punto del flujo.

Un vórtice puede tener flujos circulares o rotatorios que poseen vorticidad: concepto matemático usado en dinámica de fluidos. Se lo puede vincular con la “circulación” o “rotación” en un fluido. En dinámica de los fluidos, la vorticidad es la circulación por unidad de área a un punto en el campo de flujo. Es una magnitud vectorial, con una dirección que es (hablando en rudo) el eje del remolino.

Así en dinámica de fluidos, el movimiento de un fluido puede decirse que es vorticial si el fluido se mueve alrededor de un círculo, o en una hélice, o si tiende a una espiral alrededor de algún eje. Tal movimiento puede también ser llamado solenoidal. En ciencias de la atmósfera, la vorticidad es una propiedad que caracteriza la rotación de grandes escalas de masas de aire. Desde que la circulación atmosférica es cercanamente horizontal, la (3 dimensional) vorticidad es casi vertical, y es común de usar la componente vertical como una vorticidad escalar.

La teoría de la línea vorticial o vortex line theory, el campo de velocidad depende inversamente de la distancia a la línea central (1/r) y la constante de proporcionalidad se denomina circulación (κ), que corresponde a una integral de línea en una curva cerrada centrada en la línea central. Helmholtz fue capaz de derivar estas ecuaciones para un vórtice de fluido a partir de las leyes de Newton aplicadas al fluido.

El teorema de Helmholtz implica dos consecuencias. Por un lado, los vórtices no pueden nacer o acabar en un fluido de densidad constante, es necesario que haya una superficie, en el caso de un tornado estas superficies son el suelo y las nubes. Y por otro lado, Helmholtz descubrió que la generación de los vórtices requiere una fuerza potencial (fuerzas de presión o fuerzas gravitatorias en el caso de un fluido); las fuerzas no potenciales (como la viscosidad) no pueden producir vórtices. Ambas propiedades permiten explicar la gran robustez de los vórtices y por qué son capaces de recorrer grandes distancias. (https://invazorlibre.wordpress.com/2012/03/27/canon-de-vortices-porque-la-fisica-tambien-puede-ser-divertida/)

1. RECURSOS

Cuadro 1.  Recursos en miles de pesos

Fuente. Autor del proyecto.

1. PROCEDIMIENTRO

El proceso de fabricación de nuestro cañón de vórtices es muy sencillo. Tan sólo tenemos que marcar con el rotulador un círculo de unos 15 centímetros de diámetro en una de las paredes de la caja.

...