Taller Biologia
bedg sdggDocumentos de Investigación8 de Abril de 2022
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“Fortalecer habilidades en diferentes áreas, poner a prueba nuestra resiliencia y ver esta emergencia como una oportunidad”.
EXPLORA UN PROCESO DE APRENDIZAJE NUEVO Y BIENVENIDO (A) A TU AÑO ESCOLAR 2021 ACTIVIDADES ESTRATEGIA “APRENDE EN CASA”
CICLO: Cinco GRADO: 1101 – 1102 – 1103 – 1104 Periodo I. Primer corte | |||
ASIGNATURA: Biología | |||
DOCENTE: William Tupaz Estudiante: Ramiro Agudelo 11-01 | |||
PREGUNTA ORIENTADORA: ¿Cómo interactúan los diferentes organismos entre ellos y su entorno? | |||
LOGRO/S:
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FECHA/S DE ENTREGA Y/O ENTREGAS PARCIALES: La fecha final de entrega es el día 5 de marzo del 2021. Si la envía antes de esta fecha, puede obtener puntos adicionales si cuenta con la calidad esperada. | |||
RECOMENDACIONES PARA LAS ACTIVIDAD (ES):
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RECURSOS: Cuaderno, hojas tamaño carta, bolígrafos, lápiz, colores, medios informáticos, guía de trabajo..
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INDICADORES DE DESEMPEÑO | AUTOEVALUACIÓN | ||
PRIMER CORTE 5 DE MARZO | |||
MARQUE CON UNA X | |||
DIMENSIÒNES FISICOCREATIVA | SI | NO | |
Asumo el compromiso para el mejoramiento de mis prácticas académicas, teniendo como base la autonomía y el auto-cuidado. |
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Manifiesto respeto hacia los compañeros(as) y el profesor(a) con el uso adecuado de redes sociales y otros medios de comunicación. |
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Planteo soluciones a situaciones problema relacionadas con los temas estudiados. |
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Demuestro interés y motivación por aprender. |
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Procuro que mis asignaciones de trabajo estén bien presentadas y en el tiempo acordado. |
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Demuestro interés y motivación por aprender y superar sus dificultades académicas, aprovechando el acompañamiento familiar y los recursos que tiene a su disposición |
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DIMENSIÒN SOCIOAFECTIVA |
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Atiendo las orientaciones e instrucciones propuestas por el docente para el desarrollo de las asignaciones asociadas con Proyectos, ciclo y la asignatura. |
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Apoyo mis ideas con argumentos y referencio las ideas tomadas de diversos medios de comunicación. |
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Expreso mis puntos de vista con la mayor claridad posible. |
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Solicito explicaciones y retroalimentación al docente cuando lo requiero. |
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Reconozco los conceptos y procedimientos relacionados en las asignaciones |
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Evalúo mi proceso de aprendizaje a partir de los resultados de mis productos. |
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DEFINITIVA COGNITIVA |
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Comprendo las generalidades de los ecosistemas. |
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Diferencio las distintas relaciones ecológicas en un ecosistema |
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DEFINITIVA TOTAL EN NUMERO (de 10 a 50) |
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FUNDAMENTOS DE ECOLOGÍA
La biosfera.
El planeta Tierra tiene distintas capas. Una de aire (la atmósfera), otra de agua (la hidrosfera) y otra con rocas (la litosfera). Pero en todas ellas encontramos seres vivos, por eso se habla de Biosfera como la zona de la tierra donde se desarrolla la vida.
La atmósfera, es indispensable para la existencia de la vida. Por un lado, filtra las radiaciones ultravioleta del sol, gracias a la capa de ozono (ozonosfera). También es rica un una serie de gases como el dióxido de carbono que de forma natural provocan un efecto Invernadero, que permite tener a la Tierra tibia, con una temperatura promedio de 15 °C. (Grados
Centígrados)
Por otro lado, el 75% del planeta es agua (hidrosfera). Es tal su importancia que todos los seres vivos la tienen en su composición. Con ella regulamos la temperatura, protegemos nuestros órganos internos y la usamos para trasladar nuestros nutrientes en el medio interno. Además, la vida empezó en el agua.
Ecología y Ecosistemas.
La Ecología es la ciencia que estudia las relaciones de los seres vivos entre sí y con el medio en el cual se desarrollan, utiliza como unidad de estudio el Ecosistema, que queda definido por un conjunto de características físicas o Biotopo (factores abióticos) y de los organismos vivos o Biocenosis (factores bióticos). La ecología busca la armonía entre el desarrollo y supervivencia del hombre y el medio en el que vive. Esta interacción entre hombre y naturaleza es lo que llamamos Ambiente.
El ecosistema está formado por diferentes elementos. El primero de ellos, el Biotopo, corresponde a los parámetros físicos y químicos, entre los cuales están: temperatura, humedad, iluminación, substrato, dinámica (olas, mareas, corrientes, vientos, brisas, etc.), salinidad, elementos nutritivos, entre otros. Cada uno de ellos tiene influencia sobre los demás, incluyendo a los seres vivos, de manera que su interacción influencia todo el sistema.
El segundo elemento es la Biocenosis, que integra a los seres vivos, quienes dentro del ecosistema tienen una organización. La especie, corresponde a una o más poblaciones de organismos similares entre sí (mismo acervo genético), que se aparean y son capaces de generar crías fértiles. Por tanto, cada población que viven en el mismo espacio y al mismo tiempo, compiten entre sí por recursos (alimentación, lugares de fecundación, puesta, cría, etc.) Por esto, la cantidad de individuos de una especie define la Capacidad de Carga de un ecosistema en relación con los recursos disponibles. Sin embargo, no es habitual encontrar en el mismo ecosistema especies distintas que tengan exactamente los mismos requerimientos nutritivos. En este sentido, el conjunto de poblaciones de diferentes especies forma una Comunidad, con interacciones positivas y negativas.
Influencia del biotopo y la biocenosis en un ecosistema.
En un ecosistema todas las especies se encuentran en interacción directa con los factores ambientales, lo que ha generado en ellas una serie de adaptaciones que les brinda un margen de tolerancia fisiológica para preservar su especie. Este hecho se define como el Nicho ecológico, que hace referencia a el conjunto de características, variables ambientales o ecológicas, que describen los recursos precisos que necesita un organismo para sobrevivir en una región sobre un espacio multidimensional.
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