Trabajo Practico En Geografia

EL MAPA COMO MEDIO DIDÁCTICO

a) Las habilidades cartográficas que se mencionan.

 Uso de símbolos: Utilización de colores, practicar la interpretación y el uso de símbolos convencionales para la lectura y representación de aspectos relevantes.

 Localización: Es importante para localizar puntos de referencia y la ubicación de la entidad o región en el territorio.

 Dirección: Utilización de la orientación y puntos cardinales para conocer y describir en mapas movimientos o rutas.

 Escala y distancia: Comparación de tamaños, formas y dimensiones territoriales.

 Utilización y elaboración de mapas: Confecciones sencillas de algunos mapas.

b) Importancia de trabajar en mapas para desarrollar las habilidades cartográficas.

 Permiten al niño representar o interpretar su mundo conocido.

 Desarrollo de:

Observación: Reconocer las cosas y lugares, y a distinguir sus características.

Análisis: Posibilita al niño saber y conocer la distribución y organización de algunos aspectos de su entorno o de la razón de existencia de ellos.

Comprensión: Lectura e interpretación de la información contenida en materiales cartográficos.

Relación: Apreciar el grado de interdependencia que se produce entre el espacio y sus elementos, en un proceso, a través de la asociación de factores.

Síntesis: Por medio de la identificación de las causas.

 Propician la ampliación del concepto de espacio.

 Fomentan las habilidades necesarias para el uso y elaboración de mapas.

c) Sugerencias para trabajar los mapas con niños.

 El maestro, seleccione el tipo de mapa más adecuad para que los alumnos visualicen y trabajen de acuerdo con el tema de estudio: el mapa se útil y elegirlo por su valor didáctico.

 Hay que habituarlos mediante la utilización de símbolos y signos que representen aspectos significativos de su espacio.

 Tomar en cuenta los avances tecnológicos y, los medios de comunicación, han hecho que se reduzcan las necesidades que los individuos tenían de conocer en forma tangible.

 Familiarizarlo con el espacio y hacer que lo representen como lo concibe, puede ser el punto de partida para generar el interés por los mapas.

 Uso manejo gradual de términos, desde los más simples a los más complejos.

 Los mapas pueden utilizarse para crear imágenes mentales.

 Ejercicios de sentido y dirección y uso de símbolos que el mismo confeccione.

 Trabajos más elaborados donde se refleje su capacidad de abstracción.

 Ejercitar al alumno en la obtención de información de mapas temáticos, pero propiciar que interrelacione datos y rasgos.

d) El trabajo de los mapas en los libros de texto.

 Se promueve el uso y lectura de mapas, no como material de ilustración.

1° y 2°: Nociones más sencillas

3°: Interpreta y utiliza simbología propia y convencional.

4°: Representaciones para ubicar nuestro planeta en el sistema solar, se explica el empleo de los puntos cardinales.

5°: Contenidos programáticos se apoyan en representaciones cartográficas: latitud, longitud y elementos del mapa.

6°: Los mapas son empleados para la localización y representación visual de las características físicas de la tierra. Se utilizan en los temas de zonas económicas y relaciones comerciales.

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