Trabajo colaborativo: Análisis de competencias laborales en la formación académica

Act 2: Reconocimiento General y de Actores

Curso Metodología de la Investigación

Código 100103

Por

Olga Helena Benítez Benedetti -37938651

163

Presentado a

Nelly Hernández Flórez

Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD

UDR Barrancabermeja

ECBTI

05-03-2014

Contenido

1. Organización del grupo colaborativo

2. Mapa conceptual sobre el proceso de la investigación científica

3. Idea potencial y planteamiento del problema posible de investigación

4. Coevaluación del grupo colaborativo

5. Conclusiones relacionadas con los objetivos de aprendizaje

6. Referencias bibliográficas

Desarrollo del Trabajo

1. Organización del grupo colaborativo

Charles Holmes:

ROLES RESPONSABLE FUNCIONES DESARROLLADAS

LÌDER DE GRUPO

LIDER DE DEBATE GAOlga Hel Benítez Benedetti L. Lidero y concluyo el debate en el foro colaborativo, reforzando las contribuciones o aportaciones de los compañeros en el mismo.

RELATOR María C. Piñeres EscEscribo las decisiones del grupo y edito el documento final de las acactividades. Publico el trabajo final en el foro colaborativo.

MOTIVADOR

CONTROLADOR DE DEL TIEMPO

2. Mapa conceptual sobre el proceso de la investigación científica

3. Idea potencial y planteamiento del problema posible de investigación

Idea Potencial:

Incidencia de las Competencias Laborales (Teórico-Practicas), en los Procesos de Aprendizaje Académico Complementarios.

Planteamiento del problema posible de investigación:

¿Cómo incide actualmente el desarrollo de las Competencias Laborales (Teórico-Prácticas) en el Proceso de Aprendizaje Académico Complementario de los estudiantes que vienen de formación Técnico y Tecnológica, a través del convenio UNAD-SENA?

4. Coevaluación del grupo colaborativo

Componente Dificultades de los miembros del grupo Alternativas o estrategias de mejora Acuerdos, compromisos y tareas para superar las dificultades

Elección, designación y cumplimiento de roles No fueron designados a tiempo los respectivos roles ,por parte del grupo Designarlos antes de iniciar cualquier aporte a la actividad propuesta. Tener claras y definida las funciones asumidas en cada rol.

Frecuencia en la discusión y argumentos presentados en el foro Ausencia de un Líder de Grupo al interior del Foro Colaborativo desde su inicio Seguimiento y Orientación Puntual, por parte del Líder de Grupo, respecto a la Discusión y Aportes enviados. Nombrar el Líder de Grupo desde el inicio, para su interacción asertiva al interior del equipo de trabajo.

Manejo del cronograma sugerido para de interacción en el foro

Consultas, indagación, referenciarían y calidad de los aportes

Cumplimiento de objetivos de aprendizaje

5. Conclusiones relacionadas con los objetivos de aprendizaje

...