Tratamiento neurologico

Tratamiento neurologico

Es un método de fisioterapia especialmente indicado para niños con trastornos y alteraciones psicomotoras, aunque también puede aplicarse en adultos. El método Vojta está basado en un principio activador del Sistema Nervioso Central, que consiste en evocar los patrones de postura y movimiento normales activados a través de los dos patrones de la locomoción refleja: reptación refleja (decúbito prono) y volteo reflejo (decúbito supino y lateral).

El tratamiento se centra en colocar al niño en diferentes posturas, estimulando puntos específicos y oponiendo resistencia al movimiento que se desencadena. Esta resistencia facilita la aparición de funciones innatas que se desarrollan a lo largo del primer año de vida como son el gateo, el volteo y la marcha.

• ¿Qué es la terapia psicomotora?

• Esta terapia es una oferta de refuerzo para niños con dificultades motoras. La terapia

• psicomotora entiende el desarrollo infantil como una unidad de movimiento, experiencia,

• pensamiento, sentimiento y acción. Cuando un niño juega, relaciona sus movimientos,

• sentimientos y pensamientos entre sí. El sustantivo “psicomotricidad” expresa la conexión

• entre los procesos psíquicos y los motores. Las personas, al moverse, se integran con toda

• su personalidad en el acto del movimiento.

• ¿Para qué niños está indicada la terapia psicomotora?

• No todos los niños son iguales. Su desarrollo motor presenta muchas variantes. Cada uno

• tiene puntos fuertes y débiles, intereses y aptitudes particulares.

• Algunos muestran anomalías de motilidad, percepción y comportamiento, que se manifiestan

• como:

• retraso en el desarrollo motor;

• torpeza;

• hiperactividad e impulsividad;

• inhibición motora;

• anomalías en el desarrollo de la escritura (grafomotricidad)

5.2.1. La intervención psicopedagógica: ¿En qué consiste? ¿Qué debe incluir?

La intervención psicopedagógica representa un conjunto de prácticas institucionalizadas de intervención en el campo del aprendizaje, sea como prevención y tratamiento de trastornos, sea como modificación del proceso de aprendizaje escolar (Castorina et al., 1989).149 La intervención psicopedagógica procura

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