Educación física inclusiva

DISCAPACIDAD FÍSICA

INTRODUCCIÓN

Se hace referencia a la discapacidad física como “la diversidad funcional por limitación de la movilidad” (CEJA, 2010).

Puede afectar a distintos aspectos del movimiento como la coordinación, la agilidad, el equilibrio o la movilidad. Dentro de las discapacidades físicas se encuentran:

Espina bífida: consiste en una malformación en el cierre de las vértebras, se produce en el primer mes de gestación cuando el niño está en el útero materno donde se forman sus órganos, músculos, huesos, etc.

Parálisis cerebral: es un trastorno debido a una lesión en el cerebro mientras este se está formando. Si se produce antes de los 3 años se habla de parálisis cerebral infantil y si es más adelante de daño cerebral. Esta lesión puede producirse durante el embarazo (Por ej: toma de drogas por parte de la madre), en el parto (anoxia, falta de oxígeno) por un golpe o una infección.

Lesiones medulares: se trata de un daño en la médula que produce una parálisis al interrumpir la información transmitida por ésta. Pueden ser completas o incompletas según el daño causado en la médula.

También pueden encontrarse: alteraciones óseas, traumatismo cráneo - encefálico, enfermedades neuromusculares, amputados, desmiélicos, poliomielitis, etc.

CATEGORIZACIÓN DE LAS DISCAPACIDADES FÍSICAS (Mercedes Ríos y Neus Carol)

A la hora de adaptar los juegos a las discapacidades físicas se ha adoptado un criterio basado en el medio de locomoción de la persona. independiente del grado de afectación y del origen de la discapacidad, dada la gran amplitud de posibilidades con las que nos podemos encontrar.

Jugadores usuarios con sillas de ruedas

1A. Jugadores con afectación del tren inferior y jugadores con Parálisis Cerebral que dirigen la silla sin dificultad.

1B. Jugadores con afectación del tren inferior y superior, y jugadores con Parálisis Cerebral que dirigen la silla con dificultad.

Jugadores usuarios con muletas y jugadores con PC deambulantes con dificultades de equilibrio y manipulación de miembros superiores.

2A. Jugadores usuarios de 1 muleta y Parálisis Cerebral con dificultades de equilibrio y mayor afectación de una mitad del cuerpo.

2B. Jugadores usuarios de 2 muletas y Parálisis Cerebral con dificultades de equilibrio y problemas de manipulación de los dos brazos.

Jugadores con PC con problemas de equilibrio y buena manipulación en miembros superiores y con problemas de comunicación verbal.

Criterios de adaptación

Los criterios de adaptación que vamos a nombrar son simplemente soluciones que, según el juego y los propios alumnos, pueden o no ser aplicados. Es una guía de orientaciones flexible según la realidad y criterio de cada uno.

Discapacidad Física y Parálisis Cerebral

El espacio

Delimitar: el espacio para compensar las dificultades de movilidad que puedan presentarse.

Terreno liso: para favorecer los desplazamientos según los tipos de deambulación. Deben evitarse superficies irregulares, con gravilla, tierra, arena que dificulta la movilidad y aumenta la fatiga.

Terreno llano: para evitar que los desniveles dificulten el arranque y los desplazamientos de los jugadores usuarios de silla de ruedas.

Distancias: variación de la misma para compensar la desventaja en carreras.

Refugios (en los juegos de atrape): que le permitan al jugador tiempo de descanso y ventaja.

Lejos de las paredes: para evitar lesiones.

El material

Materiales blandos: para jugadores con problemas de prensión.

Material alternativo

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