Proyecto Una Educación Física de impacto sociocomunitario, inclusiva y respetuosa del medio social

PROYECTO AULICO

DE EDUCACIÓN FÍSICA

ESCUELA SECUNDARIA

323

ESCUELA DE EDUCACION SECUNDARIA N° 323

PROYECTO CURRICULAR INSTITUCIONAL

EDUCACION FISICA

AÑO 2015

DOCENTES:

PROF. LUCAS

PROF. MARIA DELCARMEN

PROF. MELISA

PROF. GABRIEL

JEFE DE DEPARTAMENTO: GABRIEL

DENOMINACIÓN DEL PROYECTO:

“UNA EDUCACIÓN FÍSICA DE IMPACTO SOCIOCOMUNITARIO, INCLUSIVA Y RESPETUOSA DEL MEDIO SOCIAL”

FUNDAMENTACIÓN:

La educación contribuye al desarrollo de las potencialidades del ser humano. La Educación Física cuya práctica pertenece esencialmente al dominio de la acción, participa desde su lugar en la formación del hombre.

Actualmente la Educación Física se concibe comprometida con la construcción y conquista de la disponibilidad corporal y motriz, interpretándola como síntesis de la disposición personal para la acción en el medio natural y social, y en interacción con el.

La formación de personas íntegras, supone la relación con su propio cuerpo y el propio movimiento, porque ellos constituyen dimensiones significativas en la construcción de la identidad personal, y posibilitan la comunicación, la expresión y el conocimiento generando la posibilidad de aprender a hacer y ser.

El deporte como agente puramente recreativo y formativo de las distintas cualidades físicas con el aprendizaje de las distintas técnicas individuales y grupales de cada deporte, despertando el sentido de la colaboración, el trabajo en grupos, el saber respetar a su compañero aceptando sus limitaciones y las propias.

DIAGNOSTICO:

1- POBLACION

DESTINATARIA

Comunidad de la Escuela Secundaria Nº 323 Villa Fiorito.

Esta comunidad, en un alto porcentaje está constituida por una clase trabajadora no estable, trabajan en changas aunque en el último tiempo la situación ha mejorado. El sistema socioeconómico es bajo.

Los alumnos que concurren a la misma son de los alrededores.

La formación de los grupos de Educación Física será armado por curso y por sexo, no teniendo la posibilidad de optar por varios deportes ya que la infraestructura de la escuela y la del Club 22 de Febrero nos permite realizar l todos los años, nociones básicas de Handbol, Fútbol en forma reducida y recreativa y este año implementaremos clases de Vida en la Naturaleza con el propósito de realizar un Campamento Educativo a fin de año con los alumnos de 4º Año.

No obstante la falta de espacio adecuado buscaremos conformar grupos competitivos representativos de la escuela para torneos internos, intercolegiales, locales, regionales y provinciales en los deportes antes mencionados.

CARACTERÍSTICAS DE LA INSTITUCIÓN:

La escuela está ubicada en Villa Fiorito, a unos pocos metras de la Estación y a 1 Km. aproximadamente de Puente La Noria. Ubicada en una zona de fácil acceso, comunicada por diferentes líneas de colectivo que la comunican con ciudades aledañas.

EJE MOTOR:

- El desarrollo de la actividad corporal motriz sistemático

- El cuerpo, la postura y el movimiento.

- Esquemas posturales estáticos y

dinámicos.

- Las capacidades condicionales y coordinativas. Principios básicos y entrenamiento.

- El tono muscular. Contracción,y relajación.

- La destreza y la habilidad. La economía del movimiento y la condición corporal.

- Esquemas motores específicos. Habilidades motoras específicas. Distintas habilidades. Abiertas y cerradas.

- Las técnicas del movimiento. Técnicas motoras, el deporte, la expresión, la vida cotidiana y el trabajo.

- Posibilidades del movimiento, como medio de expresión y comunicación. Interés con la eficacia motriz.

EJE LÚDICO DEPORTIVO-EXPRESIVO:

- Deportes individuales y de conjunto. Habilidades abiertas y cerradas.

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