Ejes Conceptuales de la ESI

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Trabajo Práctico N°1

Seminario-Taller de ESI

Nombre y Apellido:

Fecha de Entrega:

Propuesta de trabajo

• Ideas previas acerca de la sexualidad y la educación sexual
• La reflexión sobre el propio posicionamiento

Actividad 1. Primer Momento

Al trabajar temas vinculados con la ESI, posiblemente surjan preguntas, dudas, certezas y también emociones, sensaciones e incertidumbre, porque la sexualidad es parte constitutiva de nuestro ser y, por lo tanto, está directamente relacionada con la construcción de la subjetividad, en la formación de la identidad y en el vínculo o en las relaciones con los/las otros/as. Por eso, es importante que reflexionemos individual y colectivamente sobre los supuestos, los prejuicios y los modelos de sexualidad que hemos ido aprendiendo en el proceso de socialización y formación, con la finalidad de construir nuestro propio posicionamiento profesional frente a la ESI, así como identificar los aspectos centrales para alcanzar los consensos institucionales que nos permitan desarrollar mejor nuestra tarea en la escuela.

1. Para este primer momento de reflexión, les propongo que cada uno de ustedes lea las siguientes frases:

Luego de haber hecho una lectura atenta de cada frase, les pido que elijan una de ellas, aquella que evoque algún recuerdo vinculado a la sexualidad en su infancia o adolescencia. Procuren rescatar los detalles de esa experiencia, el momento en el que sucedió, quién/es se encontraban, cómo era el espacio en el que sucedió, en qué momento del día, si había alguien en la escena, cómo era el vínculo con esa/s persona/s, cuáles eran los sentimientos y emociones que sentíamos en esa circunstancia, etcétera.

1. Ahora les propongo la lectura del Texto referido a los “Ejes Conceptuales de la ESI”. La idea es que, una vez leídos y comentados los diferentes ejes,  reconozcan rasgos de aquellos que fueron apareciendo en los recuerdos que rememoraron, y establezcan las semejanzas y las diferencias en relación con los mismos.

1. Para el cierre de esta actividad, les propongo  escriban la frase con la que se identificaron anteriormente y un breve texto que responda a la siguiente pregunta: ¿Por qué es importante recordar la propia infancia o adolescencia a la hora de enseñar ESI?

Recursos necesarios

• Ley 26150: http://servicios.infoleg.gob.ar/infolegInternet/anexos/120000- 124999/121222/norma.htm
• Lineamientos curriculares para la Educación Sexual integral: http://repositorio.educacion.gov.ar/dspace/bitstream/handle/123456789/54337/linea mientos.pdf?sequence=1
• Diseño curricular de la jurisdicción.
• Guía para el desarrollo institucional de la ESI: http://www.bnm.me.gov.ar/giga1/documentos/EL003628.pdf

Materiales de Referencia

Serie Cuadernos de ESI:

• Educación sexual para la Educación Inicial: http://www.me.gov.ar/me_prog/esi/doc/esi_inicial.pdf

• Educación sexual para la Educación Primaria: http://www.me.gov.ar/me_prog/esi/doc/esi_primaria.pdf

• Educación sexual para la Educación Secundaria 1 y 2: http://www.me.gov.ar/me_prog/esi/doc/esi_secundaria.pdf http://www.bnm.me.gov.ar/giga1/documentos/EL005009.pdf

Página web: esi.educ.ar

Créditos

Coordinadora: Mirta Marina

Autor/es: Equipo del Programa Nacional de Educación Sexual Integral.

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