Guía para la elaboración de un protocolo de investigación

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GUÍA PARA LA ELABORACIÓN DE UN PROTOCOLO DE INVESTIGACIÓN O DE UN PROYECTO DE TRABAJO PARA ASPIRANTES DEL NIVEL MAESTRÍA

La investigación se presenta por medio del documento denominado Protocolo de Investigación o Anteproyecto de trabajo de graduación, en el que se exponen brevemente los componentes que se explican a continuación. El primero es apropiado para la elaboración de una tesis. Los protocolos de investigación son idóneos para proyectos de investigación sistemática, por ejemplo, en áreas como la Musicología o la Etnomusicología. El segundo formato es apropiado para una tesina, en la que usualmente se vincula una reflexión teórica a un trabajo práctico y es muy apropiado, según el caso, para proyectos de creación, interpretación, desarrollo tecnológico, medición experimental, edición, compilación u otros que proponga el propio aspirante. El alumno optará por elmodelo que más convenga a su proyecto. El protocolo o anteproyecto no deberán exceder diez cuartillas, a renglón y medio, Times New Roman, 12 puntos.

Si bien no existe un formato universal de protocolo y las opciones de graduación con un trabajo teórico-práctico difieren en algunos puntos del modelo científico de investigación, el siguiente podría servir de base para la preparación del documento. El aspirante juzgará sobre la pertinencia de los siguientes rubros para su proyecto, así como sobre su alcance en el marco de su investigación. Típicamente, el protocolo o anteproyecto que presentará el aspirante no incluirá todos los rubros abajo descritos. Tampoco aparecerán desarrollados necesariamente en toda su extensión posible, labor que, en caso de aceptación, se realizará en el marco del Seminario de Introducción a la Investigación. Entiéndase, pues, que el siguiente modelo es meramente indicativo y puede ser moldeado de acuerdo con los intereses del proyecto del aspirante.

1. Hoja de datos personales (obligatorio)

Programa de Maestría en Música, UNAMDatos generales del aspirante:[pic 2][pic 3]

Apellido paterno, materno y nombres

Sexo, edad y nacionalidad (en su caso, status migratorio) Teléfono particular, del trabajo y celular

Correo(s) electrónico(s) Domicilio

Número de cuenta (en caso de alumnos provenientes de licenciaturas o maestríasde la UNAM)[pic 4]

Antecedentes académicos[pic 5]

Licenciatura o estudios profesionales en músicaInstitución

Promedio de egreso

En su caso, fecha del examen de graduación

En caso de contar con estudios profesionales en un campo distinto al musical, detallar los antecedentes musicales

Lenguas[pic 6]

Idioma 1: …. (traducción o posesión)Idioma 2: …. (traducción o posesión)

Becas (cuando cuenta con una beca distinta a las que ofrece la UNAM o el CONACYT)[pic 7]

Institución que la otorga

1. Portada (obligatoria)

Título y subtítulo del proyecto de investigación propuesto[pic 8]

Tipo de investigación: Protocolo de Investigación o Anteproyecto de trabajo de graduación por tesina[pic 9]

Campo de conocimiento Nombre del aspirante[pic 10][pic 11]

Tutor o tutores propuestos (opcional)1[pic 12]

1. Propuesta de título y subtítulo de la tesis, artículo o tesina

El título del proyecto debe indicar en forma precisa cuál es el objeto de estudio y permitirá colocarlo adecuadamente en índices bibliográficos y sistemas de recuperación de información. Siempre debe ser informativo y conciso. Es deseable queel título dé una idea general del tema en el que se inserta el objeto de estudio.

1. Antecedentes del investigación y marco teórico

Los antecedentes teóricos se refieren a la recopilación y presentación de los enfoqueso resultados de teorías e investigaciones que han abordado directa o indirectamente el problema que preocupa investigar, lo cual posibilita tener una o varias ideas de las percepciones que tienen otros estudiosos del mismo problema. Es un repaso y

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1 éstos pueden derivarse del padrón de tutores disponibles del Programa de Maestría en Música. El aspirante también puede proponer tutores externos —nacionales e internacionales—, provenientes deInstituciones de Educación Superior de prestigio, que cumplan con los requisitos para ser tutores del Posgrado en la UNAM. En su caso, incluir currículo in extenso. En la medida de lo posible, incluir Nombre de tutor o tutores pertenecientes al padrón del Programa. En el caso de tutores no pertenecientes al Programa: Nombre completo y nacionalidad del tutor o de los tutores propuestos, institución a la que está(n) adjudicado(s), grado académico, datos de contacto (tel./ cel. / correo electrónico)

Optativo: carta en la que tutor o tutores propuestos acepta la tutoría del aspirante, en caso de que éstesea aceptado en el Programa. (El Comité Académico tiene la potestad de integrar o no a los académicospropuestos en su padrón de tutores).

reconstrucción del trabajo ya realizado por otros y representa una de las formas más sencillas (y, por lo demás, obligatorias) de economizar esfuerzos en investigación.

En los antecedentes históricos se debe indicar si el estudio forma parte de un proyecto más general o si sigue una línea de investigación especial, con la cual esté estrechamente vinculado. En este caso, deben indicarse por medio de una descripción cronológica los hallazgos previos más importantes y significativos. Se entiende entonces que la investigación actual pretende continuar en esa dirección.

En la elaboración de los antecedentes se pueden manejar tres niveles de información: El reporte de las teorías o elementos teóricos previamente aplicados en el estudio del objeto, de ser el caso; la discusión la información empírica secundaria o indirecta proveniente de distintas fuentes, por ejemplo: investigaciones o informes publicadosen revistas y periódicos, así como estadísticas u otros datos significativos; el manejo de información empírica primaria o directa obtenida mediante un acercamiento al fenómeno musical, a través del análisis, la experimentación, la creación, la etnografía,u otros pertinentes, según el caso.

La revisión de estudios previamente elaborados tiene como finalidad tomar conocimiento, en su caso, de teorías, conceptos y métodos previamente utilizados; hipótesis acumuladas; procedimientos, técnicas e instrumentos utilizados; y resultadosobtenidos.

La especificación de los antecedentes tiene una gran importancia porque constituye, literalmente, los cimientos teóricos, metodológicos y técnicos de una investigación.

1. Planteamiento del problema

La definición de un problema específico es el primer paso en la elaboración de un proyecto de investigación y comprende las acciones necesarias para determinar lo que se va a investigar, además de que la selección del problema requerirá unafundamentación teórica y práctica de su importancia. De la definición clara y precisa del problema depende la definición adecuada de las estrategias para abordarlo.

El planteamiento del problema de investigación debe abarcar los siguientes aspectos: Formulación o enunciado del problema[pic 14]

Delimitación o alcance del problema[pic 15]

La formulación del problema debe consistir en una presentación clara del problema, con afirmaciones breves. En la delimitación del problema deberán considerarse los límites conceptuales, temporales, espaciales y disciplinarios.

Es conveniente señalar, en su caso, las relaciones del problema con otras disciplinas del conocimiento y su relevancia para el desarrollo de los diversos campos disciplinarios del Programa, en el contexto contemporáneo.

La formulación de una pregunta suele estar asociada al modelo de una tesis científica y puede no ser pertinente, en el caso de trabajos como, por ejemplo, una transcripción o catalogación musical, o un desarrollo tecnológico.

1. Proposición o hipótesis

La hipótesis es una respuesta probable a un problema planteado; es el resultado lógicode toda la labor que precedió a su formulación y constituye el pivote de una investigación en el sentido de que produce el paso de la parte teórica a la parte empírica. El origen de la hipótesis puede ser muy diverso: de una sospecha, de un estudio de caso, de la exploración informal, de otros estudios realizados, de la cultura general en que se desarrolla la música, del conocimiento dentro de la propia especialidad, o del establecimiento de analogías con otras áreas del conocimiento y práctica artística.

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