Planeación Telesecundaria Escudo Nacional

TELESECUNDARIA “ESCUDO NACIONAL”      

CLAVE:  22DTV0148Z

SAUZ DE GUADALUPE, PINAL DE AMOLES, QRO

GRADO:   1          GRUPO: “A”

SECTOR: 1         ZONA ESCOLAR: 019

CICLO ESCOLAR  2021-2022

DOCENTE: Felipe de Jesús Cabañas Madero

TIEMPO DE REALIZACIÓN:  DEL  13 al 17  de Septiembre  (SEMANA  3)

PLAN DE REFORZAMIENTO

 SECUENCIA 1

Periodo de Reforzamiento

BLOQUE I

APRENDIZAJE ESPERADO

Emplea recursos literarios en la escritura de biografías y autobiografías

INTENCION DIDACTICA

Participen en la producción original de diversos tipos de texto escrito.

Reflexionen consistentemente sobre las características, funcionamiento y uso del sistema de escritura (aspectos gráficos, ortográficos, de puntuación y morfosintácticos)

FECHA

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

RECURSOS Y/O MATERIALES

PRODUCTOS/

EVALUACIÓN

Lunes

13 de Septiembre del 2021

 En esta sesión se busca que recuerdes el tema del biografía y autobiografía.

INICIO

• Responde las preguntas de inicio ( reactivos 1 y 2 )que se encuentran en la ficha de trabajo

DESARROLLO

• Analiza la biografía de José Vasconcelos que se muestra en la ficha de trabajo.
• Identifica cada uno de los elementos de biografía propuesta y subraya al menos dos de ellos.
• Escribe tu autobiografía en el cuaderno u hoja blanca

CIERRE

• Ahora escribe la biografía de un personaje importante de nuestro país, no sin antes considerar los siguientes aspectos:

• Fecha, lugar de nacimiento y familia.
• Formación y estudios.
• Obras y actos más importantes.
• Acontecimientos importantes de su vida.
• Fecha y lugar de su fallecimiento (en caso que haya muerto)

_Cuaderno de trabajo.

_ Ficha de actividades

_ Las actividades que se proponen en la ficha de trabajo.

_Escritura de Autobiografía y biografía

SECUENCIA 1

Periodo de Reforzamiento

BLOQUE     I

APRENDIZAJE ESPERADO

Calcula porcentajes e identifica distintas formas de representación (fracción común, decimal, %)

Resuelve problemas que impliquen leer, escribir y comparar números naturales, fraccionarios y decimales, explicitando los criterios de comparación

INTENCION DIDACTICA

Que los alumnos resuelvan problemas que implican suma y resta con números enteros con el uso de recursos gráficos.

FECHA

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

RECURSOS Y/O MATERIALES

PRODUCTOS/

EVALUACIÓN

Martes

14 de Septiembre del 2021

Repasarás el tema de operaciones básicas de números con fracción, porcentajes

_ Resuelvan los reactivos planteados en el cuadernillo de trabajo .

• Responde los reactivos 1 y 2, seleccionando la opción correcta.
• Los reactivos 3, 4 y 7 corresponden a fracciones recuerda para sumar fracciones se obtiene el mínimo común múltiplo; y porcentajes se utiliza la regla de tres.
• En los 5 y 6 se analiza la información del texto mostrado y recuerda el entero es igual a 21 kilómetros. Para contestar el 5 puedes utilizar un hilo u otro material para fraccionar en partes iguales, en el reactivo 6 saber cual es la cantidad correspondiente a 2/5 y no se te olvide hacer la conversión a metros.

_Copias de esta planeación. Para verificar actividades.

_ Ficha de actividades

_Los ejercicios que se plantean en esta ficha.

SECUENCIA   1

Periodo de Reforzamiento

BLOQUE     I

APRENDIZAJE ESPERADO

Analiza las ventajas de preferir el consumo de agua simple potable en lugar de bebidas azucaradas.

Describe cómo los progenitores heredan características a sus descendientes en el proceso de la reproducción

Argumenta el uso de ciertos materiales con base en sus propiedades de dureza, flexibilidad y permeabilidad, con el fin de tomar decisiones sobre cuál es el más adecuado para la satisfacción de algunas necesidades

Identifica qué es y cómo se generó el calentamiento global en las últimas décadas, sus efectos en el ambiente y las acciones nacionales para disminuirlo.

INTENCIÓN DIDÁCTICA

Identifiquen algunas interacciones entre los objetos del entorno asociadas a los fenómenos físicos, con el fin de relacionar sus causas y efectos, así como reconocer sus aplicaciones en la vida cotidiana.

Practiquen hábitos saludables para prevenir enfermedades, accidentes y situaciones de riesgo a partir del conocimiento de su cuerpo

FECHA

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

RECURSOS Y/O

MATERIALES

PRODUCTOS/

EVALUACIÓN

Miércoles

15 de Septiembre de 2021

Actividad 1

• Analiza y responde los reactivos 1, 2, 5 y 6 seleccionando la respuesta correcta

Actividad 2

• Escribe en el reactivo 3 del porqué la similitud entre nuestros padres de o familiares, si el espacio no te es suficiente puedes escribirlo en tu cuaderno. Reactivo 4 se breve en las acciones que solicitan.

_Cuaderno de trabajo

 _Ficha de actividades

_Las actividades que se marcan en la ficha.

TITULO

Emoción, pensamiento y comportamiento

HABILIDAD

Responsabilidad

APRENDIZAJE ESPERADO

Evalúa el trabajo en equipo reconociendo los aciertos y errores para mejorar experiencias futuras

FECHA

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

RECURSOS Y/O MATERIALES

PRODUCTOS/

EVALUACIÓN

Viernes

17 de Septiembre

Del  2021

Inicio

• Solicitar a los alumnos que adopten la postura de montaña, mientras suena una campana o cualquier otro instrumento.
• Al terminar el sonido levantar la mano para completar la siguiente frase: "me gustaría aprender a..."

DESARROLLO:

• Platicar sobre la responsabilidad. Solicitar a los alumnos que den ejemplos de ser responsable. (anótalos en tu cuaderno)
• Platicar también sobre la colaboración y elaborar un dibujo relacionado con el tema de la responsabilidad.  
• Dar el espacio necesario para que terminen sus dibujos en esta sesión y colocar el dibujo en un espacio visible de su casa (si esta en sus posibilidades mandar fotografía)

CIERRE:

• Responde la encuesta “Emociones ante la Pandemia”

Nota: el link será enviado al grupo de WhatsApp y quien no este incluido se entregará de manera física. 

_ Solicitar con anticipación hojas de rotafolio, plumones de colores, colores y cinta adhesiva.

_Cuadernillo de trabajo

_Encuesta de a través del link. (Google Formularios)

_ Actividades que se plantean

_ Cuestionario de Emociones antes la Pandemia