Planificación de clase para el museo Castagnino
Ceciliah AllelyPráctica o problema20 de Agosto de 2025
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[pic 1] | Instituto Superior Nª 9123 “San Bartolomé” Sección: Profesorado de Inglés. Espacio Curricular: Taller de Docencia III (Nivel secundario) Docente: Cecilia Allely. Alumnos: Cicala, Florencia; Deotto, Bruno; González, Lucas Leonel; Lapaz, Maria Florencia; Menchón, Victoria; Pereyra Sahd, Catalina Sol; Pereyra Sahd, Catalina Sol; Tapia, Lucia; Valenti, Giulia y Viskovic, Agustina; Sanchez, Julia. Tema: Planificación de clase para el museo Castagnino. |
“EXPLORING BERNI IN ENGLISH”
Fecha: 12 de junio del 2025
Lugar: Planta alta Museo Castagnino
Destinatarios: 2° año “Sagrada familia”
Duración: 1 hora
Objetivo general
- Fomentar el aprendizaje significativo del idioma inglés a través de la apreciación del arte argentino, promoviendo la interpretación crítica y el uso del inglés como herramienta de expresión cultural.
Objetivos específicos
- Conocer aspectos relevantes de la vida y obra de Antonio Berni, con especial atención a su producción artística y compromiso social
- Desarrollar habilidades lingüísticas (lectura, escucha, expresión oral y escrita) en inglés mediante el análisis de obras seleccionadas de Antonio Berni.
- Estimular la reflexión sobre temáticas sociales, culturales y simbólicas presentes en la obra de Berni utilizando el inglés como medio de comunicación.
- Promover el pensamiento crítico, la creatividad y el trabajo colaborativo a través de actividades integradas al contexto del museo.
Actividades
- Antes de la visita al museo, se les entregará a los alumnos una hoja de trabajo sobre la temática de Antonio Berni en inglés. En la misma se incluirán actividades variadas que presentarán vocabulario relacionado con las obras del artista.
- En el museo los alumnos comenzarán su visita en la planta alta. Los alumnos del profesorado de inglés del ISPI N°9123 “San Bartolomé” realizarán una visita guiada alrededor de cuatro escenarios que se detallan a continuación:
PRIMER ESCENARIO: Berni y sus principales
SEGUNDO ESCENARIO: Juanito Laguna
TERCER ESCENARIO: Ramona Montiel
CUARTO ESCENARIO: La masacre de los inocentes
En cada uno de estos escenarios, los alumnos realizan distintas actividades utilizando el inglés como medio de comunicación y resolviendo desafíos que los llevarán a descubrir las principales obras del artista con un alto contenido social y político.
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