Planificación clase NEE
Enviado por Mdgonzall • 21 de Mayo de 2020 • Trabajos • 799 Palabras (4 Páginas) • 526 Visitas
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Alumna : Mariela González Quinteros
Carrera : Psicopedagogía
Docente : Jeanette Aguilera Ortega
Asignatura : Sistema Educacional Chileno
Curso : II Semestre Sección 1 Jornada: V
Lea atentamente el estudio de caso y realice una planificación, esta actividad es grupal, 4 integrantes
Caso de estudio
- Diseñe una planificación para un grupo de 8 niños y niñas de nivel básico 1 de la ” Escuela Amanecer ”, el que está ubicado en un sector muy vulnerable de la Región del Bio-Bio , los niños y niñas presentan DEA , asociada a problemas socioeconómicos graves , sus padres se dedican al comercio ambulante, muchos no han terminado la enseñanza básica, y pasan gran parte del día fuera de sus casas por lo que el cuidado de los niños está a cargo de los abuelos, participan muy poco de las actividades organizadas por el col Nivel básico 1 – 8 niños y niñas. egio . Los niños se caracterizan por ser muy tímidos e introvertidos, les cuesta mucho preguntar o participar de las clases, requieren de mucha motivación, presentan algunas dificultades para seguir instrucciones y se distraen fácilmente, pero son muy colaboradores y les llama mucho la atención cuando la profesora realiza actividades de juego y de cuenta cuentos.
Conteste las siguientes preguntas:
- ¿Cuál es el curso y número de alumnos?
R: El curso en estudio, cuenta con 8 niños y niñas, de primer año básico.
- ¿Qué modelo educativo utilizaría con este grupo?
R: El modelo educativo a trabajar con este curso, es el de Pedagogía Activa o Reformista, puesto que siendo un modelo basado en “el aprender a aprender” permite que el docente pueda estimular el aprendizaje en sus estudiantes, al mismo tiempo que potenciar las capacidades individuales de cada uno de ellos, lo que se verá reflejado en un aumento del aprendizaje significativo.
- Realice una planificación utilizando el modelo educativo, seleccione una asignatura, lenguaje o Matemática, luego busque un objetivo y realice el diseño de su planificación grupal
Planificación:
Asignatura: Lenguaje | Curso: NB1 | |
Objetivo de aprendizaje: Reforzar concentración, discriminación y reconocimiento de colores y letras. Objetivo de aprendizaje especifico: Los estudiantes reforzarán el reconocimiento de las consonantes p-d-b-q, para apoyar el aprendizaje de lecto-escritura. A través del juego | ||
Actividad | Recursos | Evaluación |
Inicio: La docente parte la clase mostrando plumones de distintos colores, pregunta a los niños cual es su color y qué cosas conocen con ese color. También dibuja en la pizarra las letras p-d-b-q y mostrándolas a los alumnos, para que ellos repitan el sonido de cada una de ellas y dan ejemplos de cosas con cada letra. Por ejemplo: p-puerta, q -queso, d-dado, b-barco. Desarrollo: La actividad se desarrolla como un juego de competencias, donde dividimos al curso en 4 grupos. Cada grupo debe cumplir una misión, que es reconocer una consonante con un color en específico. Ej: el primer grupo debe buscar la letra p y encerrarla en un círculo verde, el grupo la letra d deben encerrarla en un círculo rojo, el tercer grupo la letra b en un círculo azul y el cuarto grupo encierra la letra q en un círculo gris. Los niños se ubican en fila, por detrás de una línea de partida. Y corren hacia una mesa donde encuentran una hoja con el ejemplo y los plumones de los cuatro colores. En la pizarra hemos pegado una cartulina con un patrón de las consonantes antes señaladas, para que cada niño según su turno pueda encontrar la letra que les tocó. Cierre: La docente realiza preguntas a los niños, para que estos den ejemplos de palabras con las consonantes encontradas, de esta manera reforzar el uso diario de estas letras y la diferencia fonética y gráfica que hay entre ellas. -Levante la mano quien conoce algo que comience con la letra P. -Quién conoce algo con la letra d, menciónelo. - Así seguimos preguntando por palabras con la letra b y letra q. Finalmente, se pregunta a los alumnos que indiquen la diferencia entre la letra d y letra b. Al igual que indiquen la diferencia entre la letra p y letra q. |
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