Planificacion Clase Metodo RYE

Docente: 

Fecha: -

Curso o edades: NT2 

Cantidad de niñ@: 15

Tema: Nuestro cuerpo

Unidad: partes de nuestro cuerpo

Objetivo Principal: Conectarse a través del pensamiento con las partes de su cuerpo

Objetivo Transversal: Identificar y reconocer las partes gruesas de su cuerpo

Duración: 45 minutos

Habilidades a potenciar: -Observar -

Respetar – identificar – valorar.

ESQUEMA DE LA CLASE / CONTENIDOS RYE

MATERIALES

TIEMPO

VIVIR JUNTOS: se comienza invitando a los niñ@s a estar en semi circulo, se les invita conversar y compartir sentimientos en relación a la pregunta ¿saben cuales son las partes del cuerpo? ¿Y para qué sirven?, ¿Qué sientes cuando tus pies tocan el pasto, la arena o la tierra?, ¿Cuándo tus manos tocan el pelaje de tu mascota?, luego los invita a ponerse de pie y ubicarse en algún lugar de la sala procurando tener espacio para bailar, se les invita a bailar una canción relacionada con las partes del cuerpo.

VIVIR JUNTOS:  

-canción las partes del cuerpo Doremilia

(se adjunta link en anexos)

 7 minutos

LIMPIAR LA CASA: Se invitará a los niñ@s a sentarse en semi circulo, la educadora irá repartiendo pañuelos desechables para que limpien la nariz y puedan respirar con mayor facilidad (niñ@s botarán los pañuelos usados en el papelero). Luego los invita a observar un rompe cabezas grande de cartón, en donde solo se podrá observar la silueta y el velcro, se les explicará que el juego consiste en que la Educadora ira poniendo sobre el velcro las partes del cuerpo que falta y ellos deberán mover suavemente la parte de su cuerpo que corresponde (ejemplo: la Educadora pondrá en el rompecabezas una pierna, y los niñ@s moverán una pierna, y así será con la cabeza, el tronco y los brazos.

POSTURAS: Se invita a los niñ@s a tomar una posición cómoda(ell@s eligen su posición cómoda) en su mat, se les invita a respirar y tratar de relajarse, luego les hace recordar las partes del cuerpo se mostrará una imagen de un árbol y se les explica que el árbol es como el cuerpo humano, tiene raíz (pies), tronco, y ramas (brazos), mientras la educadora cuenta una historia intenciona a que los niñ@s hagan la postura.

Imaginen que somos un árbol grande y frondoso, nos ponemos de pie, nuestras raíces deben estar muy fuertes sobre la tierra que es nuestro mat y luego llevamos nuestras ramas o brazos muy alto sobre nuestra cabeza, ahora los que puedan subirán una de sus raíces o pie sobre la rodilla, luego la raíz o pie baja a la tierra  y observamos que se acerca una abeja volando que se quiere posar en una de nuestras flores, nos sentamos, respiramos profundo sentimos que somos esa abejita que quiere descansar en el árbol, flectamos nuestras piernas y con mis manos tomo mis pies, las piernas aletean como las alas de las abejas y luego nos quedamos quietos posados sobre las ramas del árbol

Postura del árbol

Postura de la abeja  

LIMPIAR LA CASA:

-rompecabezas de cartón de las partes del cuerpo (se adjunta fotgrafia en anexos)

POSTURAS:

-música ambiente con sonidos de la naturaleza (link en anexos)

-mat de yoga

7 minutos

7 minutos

EL ALIENTO DE LA VIDA: Respiración abdominal se invita a los niñ@s a tomar una postura cómoda, se les pide respiren fuertemente por la nariz y luego exhalen, luego los invita a estar de espaldas en su mat, se le entrega a cada uno una bombilla de papel, la ponen en su boca, se les indica que deberán inhalar profundamente por la nariz,  poniendo una de sus manos sobre el abdomen para notar como crece el abdomen al inhalar y luego exhalarán botando el aire por la bombilla notando como el abdomen se reduce. se hacen 3 repeticiones, en las repeticiones.

EL ALIENTO DE LA VIDA:

-Mat de yoga

-Bombillas de papel

-aceite esencial de lavanda.

-difusor de aromaterapia

5 minutos

EL DESCANSO: se invita a los niñ@s a buscar el objeto con el que duermen o descansan en su hogar, luego a estar en posición de descanso sobre su mat y estén muy cómodos, la educadora entrega una frazada a cada niñ@ y los cubre, luego pedirá cierren sus ojos e imaginen que están sentados sobre una piedra y en frente de ustedes hay un rio, observan y ven a amigos y familiares disfrutando del agua, imaginarán que se ponen de pie e irán caminando hacia el río sentirán el pasto y tierra en sus pies, luego el agua fría llegando a sus tobillos, rodillas, sienten el viento en su cara, les gusta mucho escuchar las risas de sus amigos y familiares, toman un poco de agua con sus manos y mojan su cara, luego se sumergen un poco sintiendo el agua en todo su cuerpo, pies, piernas, troco, brazos y cuello, luego se van del agua, sienten su cuerpo más pesado, buscan un lugar para descansar bajo un arbol que les de sombra, se recuestan, cierran los ojos y disfrutan de los sonidos que hay a su alrededor. (espera unos 30 segundos) luego los invita a abrir los ojos, bostezar, estirarse y hacer un breve comentario de cómo se sintió.  (cada vez que nombre una parte del cuerpo se pedirá que muevan la extremidad suavemente)

EL DESCANSO:

-mat de yoga

-aceite esencial de lavanda

-difusor de aromaterapia

-música ambiente con sonidos de la naturaleza (link en anexos)

-material traído del hogar con lo que duerme (oso de peluche, tuto, etc)

-frazada pequeña

5 minutos

CONCENTRACIÓN COMO UN RAYO LASER: se les pedirá se reúnan en círculo, recordando que las partes del arbol se asemeja a las partes del cuerpo, se le entrega a cada uno una hoja con un mándala para decorar, y al medio del circulo dejará variados materiales para que puedan pintar o decorar el mándala, los materiales los escogerá cada niñ@ por preferencia y gusto. Para terminar, muestran sus mándalas y explican por qué escogieron esos colores o materiales.

CONCENTRACIÓN COMO UN RAYO LASER:

-mándala de arbol para colorear

-ramas de arboles

-Hojas y flores secas

-Papel lustre

-Lentejuelas

-Lápices de colores

9 minutos

 Se dejarán 5 minutos para ordenar la sala, usar cuadernos, pegar stckers, etc.