Planificacion clase de futbol

Nombre del profesor: Arturo Moreno

Unidad Académica: Primaria DinDan

Periodo: 1er. Trimestre

Unidad Didáctica: Este soy yo

No. de Clase: 1

Objetivo: Que el alumnado reconozca su esquema corporal a través de diversas experiencias que promuevan el conocimiento de sí mismo, al percibirlos tanto estática como dinámicamente.

APERTURA (10 min)

Recursos didácticos

1. Saludo y presentación del tema: "Hoy vamos a trabajar en nuestra unidad didáctica 'Este soy yo', donde vamos a conocer nuestro propio cuerpo y el de nuestros compañeros".
2. Actividad de calentamiento: "El cuerpo en movimiento". Se trata de una actividad en la que los alumnos se desplazan por el espacio utilizando diferentes partes de su cuerpo (por ejemplo, caminando, saltando, gateando, etc.) y se detienen cuando se da la señal. En ese momento, el profesor nombra una parte del cuerpo y los alumnos deben tocarla con la mano correspondiente (por ejemplo, si se nombra "pie derecho", los alumnos deben tocar su pie derecho con la mano derecha).

1. Hojas de papel grandes
2. Lápices de colores
3. Hojas con la rueda de segmentos corporales impresa

PARTE MEDULAR (35 min)

Métodos de enseñanza

1. Actividad principal: "Mi cuerpo en papel". Se divide al alumnado en parejas y se les proporciona una hoja de papel grande. Cada alumno se tumba en el papel y se le dibuja el contorno de su cuerpo. A continuación, deben rellenar el dibujo con las diferentes partes de su cuerpo y decorarlo a su gusto. Después, los alumnos se presentan ante el grupo y explican las características de su dibujo.

1. Actividad de exploración corporal: "La rueda de segmentos corporales". Se reparte una hoja a cada alumno con una rueda dividida en diferentes segmentos corporales. Los alumnos deben colorear los segmentos que están relacionados con una acción o movimiento determinado (por ejemplo, el segmento "brazos" para levantar un objeto). A continuación, deben identificar qué segmentos corporales utilizan más en su vida cotidiana y compartir sus respuestas con el grupo.

Estrategias didácticas

CIERRE DE CLASE (15 min)

Observaciones

1. Actividad de relajación: "La burbuja". Se trata de una actividad de visualización en la que el alumnado se imagina dentro de una burbuja que les protégé y les hace sentir seguros. El profesor puede guiar la visualización utilizando música relajante y sugiriendo diferentes sensaciones (por ejemplo, flotar, sentirse ligeros, etc.).

1. Reflexión y evaluación de la clase: "¿Qué hemos aprendido hoy?". Se realiza una breve reflexión con el grupo para que compartan lo que han aprendido durante la clase y se les invita a plantear preguntas o dudas. El profesor aprovecha para evaluar el grado de aprendizaje del alumnado y el cumplimiento de los objetivos propuestos.

Nombre del profesor: Arturo Moreno

Unidad Académica: Primaria DinDan

Periodo: 1er. Trimestre

Unidad Didáctica: Este soy yo

No. de Clase: 2

Objetivo: Que el alumno reconozca y diferencie los diferentes segmentos corporales estática y dinámicamente.

APERTURA  (10 minutos)

Recursos didácticos

Saludo y presentación del tema: "Hoy vamos a trabajar en nuestra unidad didáctica 'Este soy yo', donde vamos a aprender a movernos con más control y expresividad".

Actividad de calentamiento: "El baile de las emociones". Se trata de una actividad en la que se nombra una emoción y los alumnos deben bailar libremente para expresarla. Después, se cambia la emoción y se repite el proceso.

1. Máscaras
2. Música para el calentamiento y la relajación
3. Canciones para la actividad principal
4. Espacio amplio para el movimiento

PARTE MEDULAR (35 minutos)

Métodos de enseñanza

1. Actividad principal: "La coreografía en grupo". Se divide al alumnado en grupos y se les proporciona una canción. Cada grupo debe crear una coreografía que exprese la letra de la canción. Después, los grupos presentan sus coreografías ante el resto del grupo y se les da feedback sobre la expresión corporal, la creatividad y la coordinación.
2. Actividad de expresión corporal: "La máscara". Se reparten máscaras a los alumnos y se les pide que experimenten con diferentes movimientos para expresar una emoción determinada. Después, se les invita a presentarse ante el grupo y adivinar la emoción que están expresando sus compañeros.

Estrategias didácticas

CIERRE DE CLASE (15 minutos)

Observaciones

Actividad de relajación: "El masaje en parejas". Se divide al alumnado en parejas y se les proporciona música relajante. Cada alumno debe dar un masaje a su compañero utilizando diferentes movimientos y presiones.

Reflexión y evaluación de la clase: "¿Qué hemos aprendido hoy?". Se realiza una breve reflexión con el grupo para que compartan lo que han aprendido durante la clase y se les invita a plantear preguntas o dudas. El profesor aprovecha para evaluar el grado de aprendizaje del alumnado y el cumplimiento de los objetivos propuestos.