Acceso,permanencia en educación urbana

UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR

FACULTAD DE FILOSOFÍA, LETRAS Y CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN

PEDAGOGÍA DE LA HISTORIA Y LAS CIENCIAS SOCIALES.

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Proyecto Integrador de Saberes

Investigacion Bibliografica documental

Tema:

Acceso,permanencia en educacion urbana.

Autores:

Ruben Barragan

Geovanny Bravo

Jhon Pinda

José Sarzosa

Erick Tuza

Tutor PIS I

MSc. Ramiro Reinoso.

Contenido

1.        Introducción.        4

2.        Objetivos.        5

2.1.        Objetivo general.        5

2.2.        Objetivos específicos.        5

3.        Metodología de la investigación.        5

3.1.        Tipo de investigación        5

3.2.        Técnicas e instrumentos        6

4.        Resultados.        7

4.1.        Marco conceptual        7

4.1.1.        Definiciones generales de Educación.        7

4.2.        Escenarios de la Educación.        9

4.3.        Modalidades de la Educación. (definición)        11

4.3.1.        Educación presencial        11

4.3.2.        Educación Semipresencial.        12

4.3.3.        Educación a distancia.        12

4.4.        La Educación Urbana. (definición)        13

4.4.1.        Características de la educación urbana        14

4.4.2.        Educación Urbana en el Ecuador.        17

4.5.        Acceso. (definición)        18

4.5.1.        Acceso a la educación.        18

4.6.        Permanencia. (definición)        19

4.6.1.        Permanencia en la Educación        19

4.7.        Marcos legales que garantizan el acceso y permanencia en la educación en el Ecuador.        20

4.8.        Factores que limitan el acceso y permanencia en la educación urbana.        21

4.9.        Acciones para garantizar el acceso y permanencia en la educación.        21

4.9.1.        Deserción Escolar. (definición)        21

4.9.2.        Causas que produce la deserción escolar        21

4.9.3.        Consecuencias que produce la deserción escolar.        22

4.10.        Problemática en el contexto        22

4.11.        Territorio de trabajo.        25

5.        Conclusiones y Recomendaciones        25

5.1.        Conclusiones.        25

5.2.        Recomendaciones        26

6.        Bibliografía        28

7.        Anexos        31

Anexo 2: Fichas de Trabajo.        31

Anexo 3: Reuniones.        32

1. Introducción.

La presente investigación tratará sobre la importancia del acceso y permanencia en educación y como esta influye para que se lleve a cabo la garantía y el desarrollo de los fines educativos para promover una educación de calidad y calidez en nuestro país el Ecuador. Una educación garantizada permite a la sociedad que sea libre de la ignorancia y sobre todo fundamenta su desarrollo intelectual e innovador.

La educación es un derecho a nivel mundial y por lo tanto está plasmado en los Derechos Humanos, por lo consiguiente, cada organización estatal de los diferentes  países deben emplear planificaciones pertinentes tanto económicas como políticas para que todos los niños, adolescentes y jóvenes puedan ejercer a este derecho, como también el estado debe emplear políticas económicas, es decir, garantizando presupuestos que satisfacen todas las necesidades de los centros educativos todo esto para que este derecho sea accesible implicando la permanencia de los educandos.

Otro de los aspectos importantes que se debe tener en cuenta es que la educación se debe desarrollar para fomentar el bienestar, el buen vivir en la sociedad y por lo consiguiente fomentar el acceso y permanencia en los jóvenes para inculcar valores de la paz y el respeto recíproco entre todos como también concientizar las ideologías pertinentes para proponer una mejora educativa en el país y no dejarse engañar por las masas políticas que hoy en día están debilitando la garantía y la accesibilidad a este derecho como también la presente investigación tratará de explicar todos los factores que causan el debilitamiento del acceso y permanencia de los jóvenes en la educación en nuestro país, estos factores con el paso de los gobiernos de turno se han ido fomentando y por ende ha provocado muchos problemas a los sistemas de educativos, tales como la deserción escolar, la vulnerabilidad de este derecho, la desigualdad, y lo más preocupante es que si se siguen desarrollando estos factores negativos causaría que varios niños, jóvenes y adolescentes no puedan acceder y permanecer en la educación  lo que produciría un retraso eminente en la sociedad ecuatoriana.

1. Objetivos.

1. Objetivo general.

Analizar el acceso y permanencia de la educación urbana en la parroquia de Solanda, a través de una investigación bibliográfica documental, para comprender su significado y comprobar si se está cumpliendo y garantizando este derecho en las instituciones educativas urbanas.

1. Objetivos específicos.

• Explicar la definición de acceso a la educación y cuál es la acción del Estado para garantizar su cumplimiento.
• Describir los factores principales que debilitan la permanencia de los estudiantes en las instituciones educativas urbanas.
• Identificar en qué consiste la deserción escolar y cuáles son las consecuencias que produce este problema en los jóvenes desertores.

1. Metodología de la investigación.

1. Tipo de investigación

Nuestra investigación será de carácter bibliográfica documental la cual, según Rodríguez (2017), “es un proceso sistemático y secuencial de recolección, selección, clasificación, evaluación y análisis de contenido del material empírico impreso y gráfico, físico y/o virtual que servirá de fuente teórica, conceptual y/o metodológica para una investigación científica determinada”. Siendo un proceso de recolección de información para construir una investigación que garantiza la calidad de los fundamentos teóricos de la investigación.

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