El primer puesto

[pic 1][pic 2]

“AÑO DE LA UNIDAD, LA PAZ Y EL DESARROLLO”

[pic 3]

FACULTAD DE HUMANIDADES

ESCUELA PROFESIONAL DE PSICOLOGIA

TITULO DEL CASO

“EL PRIMER PUESTO”

Nombre del evaluador

Azabache Parimango, Chris Geraldin

Centro

I.E.P. Abraham Lincoln

INFORME DE ESTUDIO DE CASO EDUCATIVO

1. Datos de Filiación

Nombres y Apellidos: L.C.A

Edad: 8 años

Sexo:  Masculino  

Lugar y fecha de nacimiento: 29/11/2014

Grado de Instrucción: Primaria

Institución Educativa: “Abraham Lincoln”

Grado/ Año y Sección: 3 ero “B”

Ocupación:  Estudiante

Procedencia: Trujillo

Domicilio Actual: Asentamiento Humano Virgen del Socorro

Religión: Catolica

Lugar de examen: I.E.P. Abraham Lincoln

Fechas de atenciones: 06/09/2023

15/09/2023

Fecha de informe:            

Examinadora: Azabache Parimango, Chris Geraldin

Técnicas utilizadas:         Entrevista

                        Observación

1. Motivo de la consulta

El estudiante es derivado al área de psicología, siendo solicitado por la madre y la docente, quienes manifiestan que el menor se distrae con facilidad, lo cual es reflejado al momento de la realización de sus actividades, asimismo presentando un mal comportamiento dentro del aula.  Esto a llevado al evaluado a presentar dificultades en su área académica puesto que se distrae al momento de realizar sus tareas y presentado acciones inadecuadas, como, el remedar a la docente, no obedecer; sin embargo, la docente manifiesta que el menor cuando rinde un examen logra obtener buenas calificaciones y resuelve los exámenes con rapidez. La madre refiere que estas actitudes también se presentan en casa en el momento en que el menor realiza sus tareas.

1. Descripciones generales y de conducta

Descripción Física del ambiente:

La entrevista y aplicación de la prueba se llevó en la oficina de psicología, es un ambiente iluminado y ventilado, asimismo es un ambiente con distractores.

Descripción Física del examinado:

El evaluado muestra una estatura apropiada a su edad, es de cabello oscuro, lacio y corto, cara redonda, tez de piel trigueña, ojos oscuros, nariz y boca proporcionados al rostro. Asimismo, sus extremidades superiores e inferiores en proporción a su cuerpo. Durante las entrevistas, viste con el uniforme del colegio usualmente con el de educación física, se muestra alineado y a la observación aparenta la edad que refiere.

Observaciones Psicológicas:

El evaluado durante las entrevistas colaboro, mostrando disposición y con iniciativa de intervenir cuando se le realizaron las preguntas, siendo el dialogo de forma espontánea, mantenía un tono de voz adecuado y sin dificultades en su articulación.

1. Historia del problema (familiar – personal)

Personal

• El entrevistado hablo a la edad de 4 años.
• A la edad de 3 años empezó a presentar mal comportamiento, empezando con pequeñas rabietas.
• A la edad de 3 años se perdió por varias horas.
• En nivel inicial de 4 años presento mal comportamiento
• Hace un año asistió a consulta psicológica.

Familiar

• Falta de atención por parte del padre.
• El padre mantuvo un comportamiento similar al menor hasta la edad de 8 años.

1. Análisis y descripción de las conductas problema

El menor presenta una conducta inadecuada durante el desarrollo de clases, evidenciándose actitudes como, el no copiar, demorar en desarrollar las tareas pactadas durante la clase generando que se atrase, asimismo se observa una falta de atención al momento de que la docente explica algún tema o da indicaciones para algún trabajo. De igual modo se percibe una conducta calmada por parte del menor, con gana de poder seguir aprendiendo, sin embargo, en ocasiones se ha observado al evaluado un poco triste generando acciones como el de no prestar atención o el de no obedecer al docente.  

1. Instrumentos de Evaluación

• Escala de inteligencia de Weshler V.
• Test de Familia.  
• Test de Stroop de colores y palabras.

1. Resultados de las pruebas aplicadas

Área de inteligencia

El evaluado obtuvo un CIT de 76, de su capacidad intelectual global, que es medida por el WISC – V, se clasifica como bajo. Con una alta probabilidad (95%) de que su verdadero CIT se encuentre entre los valores 71 – 83.

Área familiar

El evaluado muestra rasgos de impulsividad, así como en ambos padres. Asimismo, la menor muestra seguridad y confianza en sí mismo, también demuestra que puede controlar sus impulsos en diferentes situaciones.

Área cognitiva

En el Test de Stroop de colores y palabra, el evaluado se encuentra ubicado en un nivel bajo, es decir que existe una dificultad en las funciones ejecutivas, como, inhibición de respuestas automáticas, flexibilidad cognitiva y control atencional.

...