Filosofías de la educación. (Pedagogía tradicional)

IDRISCA “Filosofías de la educación. (Pedagogía

Tradicional)”

Nicoll Andrea Cubides Najar

Docente: Inirida Sánchez Gil

UPTC Universidad Pedagógica y tecnológica de Colombia

Lic. en Psicopedagogía con Énfasis en Asesoría Educativa

Enfoques Pedagógicos

2-03-2026

TEMA CENTRAL

La relación entre educación, pedagogía, didáctica, enseñanza, aprendizaje, método e investigación, y como estos conceptos se integran para mejorar la formación humana.

La educación es un proceso integral y permanente orientado al desarrollo de las potencialidades humanas y a la transformación social. La pedagogía como disciplina reflexiva, se encarga de analizar que es educar, como se educa y cuál es su finalidad.

CONCEPTOS CLAVE

• Educación

Proceso integral y permanente que busca el desarrollo de las potencialidades humanas para transformar la realidad social.

• Pedagogía

Disciplina que reflexiona sobre el qué, cómo, por qué y para qué educar. Orienta la formación humana y da sentido a la educación

• Didáctica

Parte de la pedagogía que se ocupa específicamente de cómo enseñar. Incluye métodos, estrategias, técnicas y evaluación.

• Aprendizaje

Proceso activo del estudiante para comprender, reflexionar y construir conocimiento.

• Método

Camino organizado y sistemático para lograr objetivos educativos.

La didáctica depende de la pedagogía ya que cada una tienen una relación entre sí como la pedagogía se encarga por así decirlo de cómo educar, reflexiona sobre la formación y es mucho más amplia por otro lado la didáctica se encarga de cómo enseñar, aplica estrategias y en comparación a la otra es mucho más específica.

LA INVESTIGACIÓN EN LA EDUCACIÓN

Tres tipos principales:

• Etnografía observa y analiza contextos educativos
• Investigación evaluativa analiza la eficacia de programas
• Investigación-acción participativa busca trasformar la realidad educativa

En lo que se centra el primer capítulo del libro es en que la pedagogía no es simplemente teoría, sino una construcción permanente que se valida en la práctica para ser un transformador social.

Este capítulo enseña que la educación forma personas, la pedagogía orienta, la didáctica organiza la enseñanza, el aprendizaje es activo y la investigación mejora la práctica educativa.

...