Formación y Orientación Laboral
Enviado por Sanpedrocieza • 7 de Septiembre de 2023 • Tutoriales • 15.989 Palabras (64 Páginas) • 41 Visitas
Formación y orientación laboral[pic 1]
Título de técnico en guía en el medio natural y de tiempo libre
CENTRO PARRA DE FORMACIÓN PROFESIONAL
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FORMACIÓN Y ORIENTACIÓN LABORAL
TÍTULO DE TÉCNICO SUPERIOR EN TRANSPORTE Y LOGÍSTICA
PROGRAMACIÓN DOCENTE
CURSO 2023/2024
ANTONIO JAVIER CASTAÑO MARTÍNEZ
CONTENIDO
I. INTRODUCCIÓN 3
1. Presentación 3
2. Contextualización 5
3. Marco legal aplicable1 5
II. OBJETIVOS 6
1. Objetivos del Sistema de Formación Profesional 6
2. Objetivos generales del ciclo formativo 7
3. Objetivos del módulo 8
III. COMPETENCIAS 9
1. Competencia general del ciclo formativo 10
2. Competencias profesionales, personales y sociales del Ciclo Formativo 10
IV. CONTENIDOS 11
1. Contenidos básicos del módulo 11
2. Relación de Unidades de Trabajo 13
3. Contenidos transversales 16
V. METODOLOGÍA 17
1. Orientaciones pedagógicas 17
2. Principios metodológicos generales 18
3. Actividades 19
4. Materiales y recursos didácticos 20
5. Espacio 21
6. Agrupamiento 21
VI. EVALUACIÓN 21
1. Criterios de evaluación 22
2. Distribución de los criterios de evaluación por Unidades de Trabajo. 26
3. Procedimiento de evaluación 29
3.1. Evaluación ordinaria 29
3.2. Recuperación de la evaluación 30
3.3. Evaluación extraordinaria del módulo 30
3.4. Alumnos que hayan perdido el Derecho a la evaluación continua en la convocatoria ordinaria (al superar el 30% faltas a clase sobre total horas curso del módulo): 30
3.5. Alumnos que promocionen a Segundo Curso del Ciclo con el módulo de FOL pendiente: 31
4. Evaluación de la práctica docente 31
VII. ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD 33
1. Justificación y trasfondo normativo. 33
VIII. PROGRAMACIÓN DE LAS UNIDADES DE TRABAJO 37
INTRODUCCIÓN
La presente programación didáctica se elabora para impartir el módulo de “Formación y Orientación Laboral”, perteneciente al primer curso del Ciclo Formativo de Grado Superior en Transporte y Logística, impartido en el Centro de Formación Profesional Parra de Murcia durante el curso 2023/2024.
Presentación
- La programación didáctica. Concepto, importancia y funciones
Podemos definir la programación didáctica como “el conjunto de unidades didácticas ordenadas y secuenciadas que se diseñan y desarrollan para cada ciclo educativo”. Se trata por tanto de una planificación didáctica, sobre una realidad escolar determinada y con una temporalización concreta, así como de la planificación y distribución de los contenidos para cada curso.
Esta planificación, que recibe el nombre de programación didáctica, resulta imprescindible para cumplir con lo estipulado por instancias superiores y contextualizarlo a nuestro entorno, e incluye la programación del departamento en el que se encuadra la asignatura y la programación de aula realizada. En definitiva, la programación responde a las preguntas de qué enseñar, para qué, cómo, cuándo y de qué forma se va a evaluar lo enseñado.
Con la planificación se produce una triple concreción curricular estructurada en tres niveles, desde los aspectos generales comunes a todos hasta a aquellos concretos de un centro y aula específicos. En el tercero y último de esos tres niveles es en el que adquiere importancia la programación didáctica:
- Primer nivel: Aspectos básicos del currículo que tienen carácter prescriptivo y aparecen recogidos en la normativa vigente estatal y autonómica.
- Segundo nivel: El currículum oficial se adecúa y adapta al contexto del centro educativo en el que se va a aplicar, teniendo en cuenta tanto su alumnado y su situación social, económica, etc. Esta adaptación se produce a través de una serie de documentos entre los que destaca el proyecto educativo de centro (PEC) y cuya aprobación corresponde al consejo escolar.
- Tercer nivel: En este último nivel se perfilan las decisiones educativas específicas, aplicables a un grupo de alumnos concreto y que adecúa los dos niveles antedichos a sus características y necesidades, en el marco de un ciclo o curso determinado. Todo ello se contiene en la programación didáctica cuya realización corresponde a cada docente, y es precisamente ello lo que se pretende llevar a cabo a través del presente documento.
- El Ciclo Formativo de Grado Medio en título de Técnico Superior en Transporte y Logística
La regulación del mismo aparece contemplada a nivel nacional en el Real Decreto 1572/2011, de 4 de noviembre, por el que se establece el Título de Técnico Superior en Transporte y Logística y se fijan sus enseñanzas mínimas, cuyo art. 2 establece la siguiente información básica relativa al grado en cuestión:
- Denominación: Transporte y Logística
- Nivel: Formación Profesional de Grado Superior
- Duración: 2.000 horas
- Familia Profesional: Comercio y Marketing
- Referente en la Clasificación Internacional Normalizada de la Educación: CINE-5b.
- Nivel del Marco Español de Cualificaciones para la educación superior: Nivel 1 Técnico Superior.
- La importancia de la Formación y Orientación Laboral en el marco de la Formación Profesional
Una de las críticas que tradicionalmente y con carácter general se achacan a nuestro sistema educativo es la deficitaria formación básica que en materia jurídica reciben los alumnos. En efecto, la educación jurídica sigue siendo una de las grandes asignaturas pendientes del sistema formativo español, negándole el reconocimiento curricular que por su alcance y necesidad merece, con independencia del camino profesional a emprender posteriormente, pues se trata en su mayoría de conocimientos y competencias fundamentales para hacer efectivos distintos fines de la educación comprendidos en el artículo 2 de la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo , de Educación, en la nueva redacción dada por la Ley Orgánica 3/2020, de 29 de diciembre, como pueden ser, entre otros:
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