Guía para analizar el libro del plan lector
Enviado por Este_Finny • 1 de Abril de 2023 • Reseñas • 1.641 Palabras (7 Páginas) • 36 Visitas
COLEGIO SALUDCOOP NORTE IED
GUÍA PARA ANALIZAR EL LIBRO DEL PLAN LECTOR
DOCENTE: LEYDY GARAY ÁLVAREZ
PERIODO 1
2023
Nombre del estudiante: Mariana Parra
Grado: 1102
Semana: 4
Capítulos analizados: 20 - 26
Fecha: 23/03/23
- Selecciona las palabras desconocidas y su significado
Desbarajuste: gran falta de orden o de dirección en una cosa o en un conjunto de personas |
- Explica con tus propias palabras de qué trata el texto (No mayor a 5 renglones).
Los capítulos del 20 al 26 trata de ellos siendo conocidos en todo el mundo, pero después de vender el monto a un museo norteamericano se empezaron a arrepentir, porque empezaron a darse cuenta de que le pusieron un valor monetario al significado, perdiendo el valor personal que esta tenia, haciendo que las palabras de Pierre anthon tengan razón Y cuando este los encaro, al momento en el que les dio la espalda todos liberaron su ira y descontrol contra él, contra la verdad |
- Escribe las preguntas que te genera la lectura de este texto
¿Qué fue lo que llevo a Pierre a pensar eso? ¿Por qué las palabras de Pierre alteran tanto a los otros? |
NIVEL 1 DE LECTURA CRÍTICA
Objetivo: Identificar contenidos locales
- Identifica los temas presentes en el texto.
Temas | Ejemplos (citas textuales). No de página |
La entrega La debilidad Va demasiado lejos No hay vuelta atras | “Deberíamos habernos detenido antes de ir más lejos” (pág. 14) “Me costó tres días encontrar el punto débil de Cerda” (pág. 16) “Cuando finalmente volvió, todo su cuerpo era de color azul, amarillo y verde, y tenía un brazo roto. No era un buen musulmán, había dicho su padre, y le había dado una terrible paliza.” (pág. 38) “Yacía raramente desfigurado con el cuello colgando hacia atrás, azul y con la cara hinchada. La sangre le brotaba por la nariz y la boca, y le había teñido el dorso de la mano con la que intentó protegerse. Tenía los ojos cerrados, pero el izquierdo, hinchado, estaba cómicamente torcido bajo la ceja partida. Su pierna derecha yacía rota describiendo un ángulo del todo antinatural, y su codo izquierdo estaba doblado en sentido contrario.” (pág. 77) |
- Identifica los Cronotopos presentes en el texto.
Cronotopos lugar + tiempo = | cronotopo | Citas textuales. No de página |
La serrería + después del colegio La serrería + sábado Taering+ primavera | Reunión La perdida La pérdida del significado | “era exactamente lo que necesitábamos.” (pág. 13) “Durante un segundo se hizo un silencio total. Después Jan-Johan chilló tan fuerte que nunca antes había oído algo similar” (pág. 54) “Íbamos y veníamos de la escuela sin la presencia ni de una sola cámara ni de un solo periodista.” (pág. 70) |
- Realiza un dibujo con los personajes presentes en el texto e indica con flechas las relaciones que guardan entre sí.
SISTEMA DE PERSONAJES (esquema mostrando las relaciones que tienen entre sí) |
[pic 1] |
- Realiza un listado de los personajes presentados en el texto y al lado escribe cómo los describen (de manera textual, como aparece en el texto).
Personajes | Construcción discursiva de los personajes (cómo lo describen, de manera textual) |
Pierre Anthon Eskildsen Elise Jan-Johan Sofie Rikke-Ursula Gerda Rosa Ole Kai Ingrid Henrik Maiken Hans Richard Agnes (protagonista) oscarito | = “Pierre Anthon era ancho y fuerte y con cantidad de pecas en la nariz” (pág. 8) (no hay descripción) (no hay descripción) “sabía tocar la guitarra y cantar las canciones de los Beatles sin que pudiera notarse ninguna diferencia entre él y los auténticos.” (pág. 7) (no tiene descripción) “mi amiga de pelo azul y seis trenzas” (pág. 12) (no tiene descripción) “la guapa” (pág. 8) (no tiene descripción) (no tiene descripción) “tan pequeña que no siempre recordábamos que estaba con nosotros.” (pág. 9) “Frederik tenía el pelo castaño y los ojos marrones y siempre llevaba camisa blanca y pantalones azules con raya que los demás chicos hacían lo posible por cargarse.” (pág. 19) (no tiene descripción) (no tiene descripción) (no tiene descripción) “Así que tenía que conformarme con las seis trenzas que con mi fino y greñudo pelo no me quedaban muy favorecedoras” (pág. 12) “Oscarito era blanco con manchas de color marrón” (pág. 17) |
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