Inglés técnico

FICHA RESUMEN DE LA UNIDAD CURRICULAR

Área de Conocimiento

Nivel de dos (2) dígitos del CIUO – COV– CINE: Sub-grupos principales o Campos amplios respectivamente

Área ocupacional

Nivel de tres (3) dígitos del  CIUO – COV– CINE: Sub-grupos o Campos específicos respectivamente. Los mismos están asociados al nivel anterior

Sub Área Ocupacional

Nivel de cuatro (4) dígitos del CIUO – COV– CINE: Grupos primarios o Campos detallados respectivamente. Los mismos están asociados al nivel anterior.

Código de la Unidad Curricular

Tipo de Unidad Curricular. Sub área ocupacional -correlativo asignado por la Gerencia General de Currículo y Didáctica,(UC0.0000 -0000).

Unidad Curricular

Denominación (máximo ochenta (80) caracteres)

Tipo de Unidad Curricular

1. Básica/común

2. Transversal/genérica

3. Específica/Técnica

Total horas de formación

Mínimo cuarenta (40) y máximo doscientas cuarenta (240) horas.

Modalidad de Formación y Autoformación Productiva

1. Presencial.

2. Mixta.

3. Virtual.

4. A distancia.

Propósito clave de la Unidad Curricular

Máximo trescientos cincuenta (350) caracteres.

Estructura:

Formar a los y las participantes con los conocimientos, habilidades, destrezas y competencias + objeto de la formación + condición.

Dirigido a

Nivel de dominio esperado^[a]

• Público en general, bachilleres, trabajadores de empresas públicas, privadas o mixtas.

• Nivel I. Desempeño rutinario.
• Nivel II. Desempeño autónomo.
• Nivel III. Desempeño de transferencia.
• Nivel IV. Desempeño intuitivo

Sinopsis (pertinencia)

Máximo trescientas (300) palabras

Ejes transversales de la formación y autoformación, colectiva, integral y permanente

Perfil del facilitadora (o)

• Véase Capítulo 1 de las Normas Técnicas del INCES, 2020. p.35 -36.

• Criterios observables o comprobables.

Perfil genérico de ingreso del participante

Consideraciones del perfil genérico de ingreso del participante (si la hubiere)^[b]

• Preferiblemente 6to grado aprobado.
• Saber leer y escribir
• Mayor de 14 años

Formación o acreditación de conocimientos para adquirir habilidades de lectura y escritura y habilidades matemáticas, a fin de cumplir con los requisitos de ingreso.

Puede acreditar o realizar equivalencias en esta Unidad Curricular de Generalidades de la peluquería y barbería, cumpliendo con los procedimientos establecidos por el INCES en el proceso de Acreditación de Conocimientos por Experiencia en Ejercicio (véase Normas Técnicas, 2020).

Perfil de egreso de la Unidad Curricular (Competencia General)

Máximo cuatrocientos (400) caracteres.

Mapa de Aprendizaje (Programa de Estudios)

Unidad Curricular

Tipo de Unidad Curricular

Código de la Unidad Curricular

Inglés con Propósitos Específicos.

Especifica Técnica

Registrar el Código de la UC

1. Realización o logro del participante

Horas Teórico/Práctico

•        Welcome!: el/la participante aprenderá estructuras básicas para entablar un primer contacto con contrapartes del extranjero en situaciones diversas como ofrecimiento de productos, reclamos, solicitud de muestras, colocación de pedidos.

Total T/P: mínimo doce (12) y máximo treinta (30) horas

Ejes Temáticos

(Unidades de Aprendizaje)

Criterios de Desempeño

Evidencias de Desempeño

Lapso de Ejecución

Observación Directa

Producto

Conocimiento y Comprensión

1. Welcome.

1.1. Definición y Características del Inglés con propósitos específicos.

1.1.1. Estructuras Básicas del inglés con propósitos específicos.

*1.1.2. Conceptos Gramaticales del inglés con propósitos específicos.

*1.1.3.  vocabulario relacionado para las áreas de escritura, lectura y habla del inglés con propósitos específicos.

1.a. Inglés con propósitos específicos están dirigidos a

la obtención de un nivel de desempeño a partir de las condiciones iniciales del aprendiz. Para ello, se realiza el análisis de necesidades, cuyo proceso es continuo que implica la variación de las mismas en su realización. Indicando una metodología propia que favorece la integración del aprendizaje del lenguaje con el aprendizaje de contenidos disciplinares.

- Manejo de escritura, lectura y habla del inglés con propósitos específicos. - Detallar el vocabulario relacionado para las áreas del Ingles especifico.

- Mapa Mental

- Diálogos colocando diversas situaciones

- Ejercicios teóricos prácticos.

- Analizar las diferentes situaciones y resoluciones de problemas que puedan presentarse.

- Manejar adecuadamente los terminos del inglés con propósitos específicos.

Máximo doce (12) horas

1.b. En el idioma inglés existen muchos términos que es importante aprender y uno de ellos pueden ser los relacionados con la aduana, estos pueden ser fundamentales sobre todo para las personas que poseen empresas y están pensando realizar algún trámite que requiera de estos servicios bien sea que deseen importar o exportar algún tipo de mercancía.

1.c. Los Conceptos gramaticales son grupos de palabras que se usa de una manera específica. Se usan para describir acciones/estados. Por lo tanto, pertenecen a la categoría de VERBOS. Dicho de otra manera, todas las palabras del idioma inglés con propósito se dividen en ocho categorías diferentes. Cada categoría tiene un papel o una función diferentes en la oración. Las categorías gramaticales en inglés con propósito son: Sustantivos, pronombres, adjetivos, verbos, adverbios, preposiciones, conjunciones e interjecciones.

1.d. Aeropuerto de salida, Aeropuerto de destino, Reserva en líneas aéreas o marítimas para el embarque de las mercancías, se refiere al número por medio del cual se puede hacer el seguimiento de la mercancía y así tener un estimado del arribo de la misma a puerto o aeropuerto de destino, Costo, cargo, Mercancía, consignatario de la mercancía, Moneda.

Total Horas

mínimo doce (12) y máximo treinta (30) horas