Investigación para Lengua castellana

ESCUELAS LITERARIAS

BARROCO SIGLO XVII

HERMAIONI DELGADO PAZ

Investigación para Lengua castellana

Docente

FREDY LOZADA MELENDEZ

Docente en Lengua Castellana

INSTITUCIÒN EDUCATIVA SAN VICENTE

SEDE CENTRAL

AREA DE LENGUA CASTELLANA

        PALMIRA 2022          

BARROCO

AGRADECIMIENTOS

Agradezco a los docentes de Literatura, en especial a profesor, el Lic. Fredy Lozada Meléndez por guiar esta investigación y formar parte de otro objetivo alcanzado.

CONTENIDO

                                                                   Pág.

BARROCO        1

1.        INTRODUCCIÓN        8

2. OBJETIVOS        9

2.1 OBJETIVO GENERAL        9

2.2 OBJETIVOS ESPECÍFICOS        9

3 PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA        10

3.1 DEFINICIÓN DEL PROBLEMA        10

3.2 JUSTIFICACIÓN        10

4. MARCO TEÓRICO REFERENCIAL        17

CONCLUSIONES        18

RECOMENDACIONES        19

BIBLIOGRAFÍA        21

LISTA DE TABLAS

Pág.

Tabla 1. Comparación entre la Poesía renacentista y Poesía barroca                 17                                                                              

Tabla 2. Soneto “!Ah de la vida¡” de Quevedo -Conceptismo                               15

Tabla 3. Fragmento del poema“La dulce boca que a gustar convida”

-Culteranismo                                                                                                        15

LISTA DE FIGURAS

Pág.

Figura 1. Cuadro Renacentista- Sandro Botticelli

La primavera/ 1477-1482                                                                                      13

Figura 2. Cuadro Barroco- Diego Velázquez

La rendición de Breda/ 1634-1635                                                                        13

Figura 3. Retrato del Poeta, Luis de Góngora                                                      19

Figura 4. Retrato del escritor español, Francisco de Quevedo                             20

Figura 5. Retrato del dramaturgo, Lope de Vega                                                  20

Figura 6. Retrato del dramaturgo y poeta, Tirso de Molina                                   21

GLOSARIO

MONARQUIA: forma de Gobierno en la que la Jefatura del Estado reside en una persona, un rey o una reina

INTIMISTA: Que se inspira en temas de la vida íntima, familiar, interiores, domésticos, etc.

PROTESTANTE: se asocia a la persona que manifiesta una desaprobación o un reproche hacia algo.

BÉLICOS: de la guerra o relacionado con la lucha armada.

CONCILIO: Reunión de los obispos y otras autoridades de la Iglesia católica para decidir sobre algún asunto de dogma y de disciplina.

DOCTRINAS: Conjunto de ideas, enseñanzas o principios básicos defendidos por un movimiento religioso, ideológico, político, etc.

TEATRALIDAD: exageración o afectación en la forma de actuar y hablar de una persona, generalmente para llamar la atención o para conseguir algo.

CONTRASTANDO: viene de contrastar que significa, mostrar (una persona o cosa) diferencias notables con otra cuando se comparan, especialmente una al lado de la otra.

AUSTEROS: severo, rigurosamente ajustado a las normas de la moral.

EXUBERANTE: que está muy desarrollado o que tiene gran cantidad de alguna cosa.

ENCLAUSTRADA: meter, esconder en un lugar oculto.

IDEOLOGÍA: Disciplina filosófica que estudia las ideas, sus caracteres y especialmente su origen.

SALVAGUARDAR: guardar o proteger algo o alguien.

DESLUMBRASTE: que fascina o impresiona.

COMPLEJIDAD: Es la cualidad de lo que está compuesto, diversos elementos interrelacionados.

NAVAL: Las naves embarcaciones, especialmente de gran tamaño, o relacionadas con ellas.

MANUFACTURA: Proceso de fabricación de un producto que se realiza con las manos o con ayuda de máquinas.

OSTENTACIÓN: Exhibe, alardea, muestra.

PEYORATIVO: Que transmite una connotación negativa de desprecio o poco respeto.

ARTIFICIOSA: que no tiene naturalidad o sencillez.

NEOCLASICISMO: Movimiento artístico y literario que se caracteriza por recuperar las normas y gustos de la Antigüedad clásica griega.

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