La Estimulación Neuro - Sensorial Auditiva TOMATIS®

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REPORTE DE AVANCES

MÉTODO TOMATIS®

1. IDENTIFICACIÓN DE DATOS

Nombres y Apellidos: Bardack Steban Molina Moreno.

Fecha de Nacimiento: 24 de Enero del 2019.

Edad: 4 años 8 meses.

Fecha de Ingreso: 20 de Jnio del 2023.

Fecha de emisión: 18 de Septiembre del 2023.

El presente reporte tiene la finalidad de dar a conocer avances observables durante el período de Estimulación Neuro - Sensorial Auditivo TOMATIS.

1. INFORMACIÓN GENERAL

La Estimulación Neuro - Sensorial Auditiva TOMATIS® es un método pedagógico que permite mejorar la escucha, el funcionamiento se da a base de contrastes musicales que, mediante cambios impredecibles del timbre, intensidad y ritmo de la música, esto produce un efecto que sorprende al cerebro y activa mecanismos de atención.

Tomatis® actúa de forma natural sobre el sistema auditivo y el cerebro lo que permite mejoras a nivel de aprendizaje, atención, concentración, memoria, lectura, escucha óptima, procesamiento de información, control de impulsos, capacidad de comunicación, teniendo un efecto tanto en el lenguaje comprensivo como expresivo, y a la vez mejora nuestros tiempos de respuesta.

1. REGISTRO DE AVANCES

Después de cada fase de escucha (13 días seguidos) e integración sensorial (5 semanas), se realiza una reunión con las especialistas de Tomatis y los representantes en la cual se identifican cambios observados como:

• Habilidades Escolares - Cognoscitivas.

Se observar mejoras en el seguimiento adecuado de ordenes, intenta socializar con sus compañeras/os, resolución de problemas, identifica el grado de dificultad de una tarea, comprende historias, reconoce situaciones “buenas” y “malas” y mejora tiempos de espera. Provee y anticipa situaciones, es más razonable y crítico en situaciones cotidianas. También, se observa avances pequeños y constantes en la atención y concentración, realiza actividades escolares con mayor precisión y focalización, sin embargo, se deben retirar distractores de su alrededor para realizar actividades, además de, proporcionarle los materiales necesarios y dar una explicación sencilla, corta, clara y directa en forma de instrucción. No obstante, estas habilidades adquiridas se deben fortalecer y trabajar todos los días para mantenerlas.

• Comunicación

Se observan cambios leves en su lenguaje, aun le cuesta expresarse y no mantiene un lenguaje fluido. No existe gramática dentro de sus oraciones, escucha, entiende y ejecuta ordenes (claras, cortas, sencillas) y existe intención comunicativa con grupos, entre pares y autoridad (adultos).

• Afectivo - Emocional

Se muestra más asertivo con las personas y su entorno, se siente más cómodo en su entorno, resuelve problemáticas de manera más oportuna y muestra más confianza en sí mismo.

• Sensorio/Motor

Se observan cambios positivos en la postura al sentarse, mejora coordinación viso manual, activo, buena pinza digital, psicomotricidad y se autorregula solo en situaciones complejas para él.

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