OBJETIVOS PARA LA ESTIMULACIÓN AUDITIVA EN NIÑOS/AS DE 4 AÑOS

DCM05.- Tarea.

1. Redacta los objetivos de un programa de actividades para estimular el sentido del oído destinado a niños y niñas de cuatro años. (2 puntos)

OBJETIVOS PARA LA ESTIMULACIÓN AUDITIVA EN NIÑOS/AS DE 4 AÑOS

OBJETIVO GENERAL :

-Conseguir una mayor atención y concentración ante los sonidos mediante la estimulación de la audición y de las percepciones sensoriales asociadas.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS :

-Desarrollar la capacidad de reconocer diferentes sonidos  .

-Asociar sonidos con los objetos que los emiten.

-Identificar sonidos graves y agudos  .

-Detectar posibles alteraciones auditivas.

-Desarrollar y potenciar la capacidad de escucha.

-Discriminación del sonido y del silencio .

-Orientarse hacía la fuente del sonido .

-Identificar por a voz a sus compañeros/as.

-Reconocer el tono de voz de los distintos estados de ánimo.

-Reaccionar a sonidos agradables y desagradables.

-Producir sonidos con su cuerpo dando palmas , producir sonidos tocando algún instrumento , accionando algún juguete sonoro .

-Potenciar que disfruten de la música y del impacto de esta en las emociones ( Relajación , activación , etc…)

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1. Diseña un programa de cinco actividades para estimular el sentido del tacto destinado a bebés de entre seis y doce meses. (2 puntos)

PROGRAMACIÓN PARA ESTIMULAR EL SENTIDO DEL TACTO EN BEBÉS DE 6 A 12 MESES

En este programa vamos a presentar cinco actividades para estimular el sentido del tacto de los bebés de la escuela infantil “ La Ciruela “

No vamos a tratar ningún método concreto , más bien será orientativo para la edad indicada ( 6 a 12 meses ) No forzaremos el aprendizaje de los bebés a base de estimularles por encima de su capacidad ya que podría influir negativamente en su desarrollo normal.

OBJETIVOS :

OBJETIVO GENERAL :

-Estimular y desarrollar la capacidad sensitiva del tacto a partir de las sensaciones del propio cuerpo .

OBJETIVOS ESPECIFÍCOS:

-Desarrollar la capacidad de reconocer diferentes texturas.

-Desarrollar la sensibilidad táctil de los bebés.

-Sentir Diferentes texturas a través de sus manos .

-Despertar distintas sensaciones en sus pies.

-Relacionarse con el entorno.

-Conocer y descubrir diferentes texturas , formas y tamaños .

-Desarrollar habilidades manipulativas y el movimiento de pinza.

-Discriminar entre blando-duro y suave-áspero.

CONTENIDOS :

CONTENIDOS CONCEPTUALES :

-Formas :Cuadrado , círculo…

-Tamaño: Grande , pequeño…

-Diferentes texturas : Áspero , suave , duro , blando…

-Movimiento :Manos , brazos , pies .

CONTENIDOS PROCEDIMENTALES :

-Utilización del sentido del tacto para la exploración y reconocimiento de diferentes texturas , formas , tamaños .

-Palpación de diferentes texturas .

-Vivencia de diferentes sensaciones .

-Vivencia del placer sensorial.

CONTENIDOS ACTITUDINALES :

-Disfrute con la manipulación de objetos y sus texturas.

-Gusto por experimentar sensaciones con diferentes texturas .

METODOLOGÍA:

-En este tramo de edad la metodología más apropiada es la individualizada, ya que la estimulación se debe realizar con cada bebé por separado.

-Debe ser activa en cuanto a que pretendemos que sea el propio bebé quién demande , a través de llamadas de atención , la necesidad de trabajar y jugar con el resto de compañeros/as.

-Será participativa porque en nuestra intervención procuraremos que el bebé participe todo lo activamente que su desarrollo le permita.

-Tendremos muy en cuenta la práctica de rutinas como la comida , el aseo , el descanso… para trabajar el sentido del tacto .

ACTIVIDADES:

- Realizaremos cinco actividades sensoriales para estimular el sentido del tacto en bebés de 6 a 12 meses .

a) Mostrarle al niño/a objetos como pelotas blandas, esponjas ásperas , peluches y se manipulan con las manos ,apretándolas , se le propone al niño/a que haga lo mismo .

-b) Haremos una actividad parecida a la anterior pero con distintos tipos de papel ,albal , seda , papel fino , papel granulado , papel pinocho , cartulina , etc… Le animaremos a tocarlo , apretarlo , arrugarlo , romperlo …

-c) Mostrar al niño/a una bandeja con elementos de diferentes texturas como : La cáscara de una piña que es rugosa , un trozo de tela de peluche que es suave , un bloque de slime o plastilina , un bloque duro de plástico irrompible y le estimularemos a tocarlo y manipularlo .

-d) Poner al bebé con poca ropa y descalzo en una alfombra con varias telas y mantas para que experimente con las diferentes texturas .

-e) Con un plumero que contenga varias plumas y con plumas individuales  podemos hacer cosquillas a los niños/as en las manos , cara , brazos , espalda ,piernas y pies .

*Todas las acciones de las actividades anteriormente descritas se repetirán varias veces .

RECURSOS:

-Sala de usos múltiples .

-Rincón sensorial .

-Telas y mantas te diferentes texturas .

-Objetos de diferentes texturas como: Cáscara de piña ,plastilina , slime , bloque de plástico irrompible , plumas , plumero,peluches .

-Papel de diferentes texturas y cartulina .

-Alfombra .

EVALUCIÓN:

-A esta edad no se realiza una evaluación como tal , sino que más bien se observa si el niño/a van progresando de forma adecuada y van interiorizando los aprendizajes.

-Las observaciones que realicemos se deben comentar con los padres y madres y así contrastar los progresos que cada niño/a hace .

-Cada vez que repitan acciones correctas se les reforzará con algo material o simplemente con la palabra .

1. Realiza un listado de los contenidos que se trabajan durante la realización de puzzles por parte de niños y niñas de cinco años. (2 puntos)

CONTENIDOS :

Contenidos a trabajar en la actividad “Día del puzzle”

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