Planeación preescolar Estimulación sensorial

Escuela: Preescolar “Amadeo Mozart”

Grado Escolar:  

    2do.    

Modalidad:  

   Individual

Período: 07 OCT AL 28 OCT

Alumno(a):  

• Daen Guadalupe Ibarguen Márquez

Metodología especifica:

    Estimulación sensorial

Propósitos:   

 Desarrollo de estrategias para comprender, disfrutar de otras personas y vivir de forma más armónica en los distintos contextos.  

 Incremento de la motivación y de las habilidades de exploración y aprendizaje.

 Mejora del área motora fina y gruesa a través de actividades de integración sensorial y de ejercicios físicos.

Estrategia didáctica(Unidad didáctica- secuencia didáctica- proyecto- situación didáctica)

Secuencia no. 1

07 Oct.

Secuencia no. 2

14 Oct.

Secuencia no. 3

21 Oct.

Secuencia no. 4

28 Oct

Inicio:

             Rutina:

• Se le indicara a la alumna que le toca trabajar con la maestra “América”, entrara al aula saltando un camino de figuras de diferentes colores las cuales estarán pegadas en  el piso.
• Se le mostrara una imagen que represente un masaje, enseguida se sentara y se le realizara al alumno un masaje facial con la intención de que el alumno se relaje y para favorecer la estimulación del lenguaje oral.

Desarrollo:

• Se comenzará trabajando la estructuración de un libro de texturas, el cual el alumno deberá ir armando día con día se trabajará una textura diferente.
• La primera textura consistirá en pegar algodón en una hoja, deberá de tomar pegamento colocarlo en la hoja y enseguida colocar el algodón encima.  
• Tocará la textura y se le cuestionara como se siente, ¿suave? ¿duro? Etc.
• Se le proporcionaran cubos de dos colores diferentes, las cuales deberá de clasificar según los colores.

Cierre:

            Rutina:

• Se le indicara que se terminó el trabajo, se seguirá el camino de colores colocado en el piso indicando la salida del salón.

Inicio:

             Rutina

Desarrollo:

• La alumna deberá de tomar resistol y colocarlo en una hoja, enseguida deberá de pegar sopitas sobre este.
• Tocará la textura y se le cuestionará como se siente, ¿suave? ¿duro? Etc.
• Se trabajará con clasificación de material concreto. (tamaños)

Cierre:

             Rutina:

• Se le indicara que se terminó el trabajo, se seguirá el camino de colores colocado en el piso indicando la salida del salón.

Inicio:

              Rutina:

Desarrollo:

• La alumna deberá de tomar pegamento y colocarlo en una hoja, enseguida deberá de pegar pedazos de lija sobre este.
• Tocará la textura y se le cuestionará como se siente, ¿suave? ¿duro??Rasposo? Etc.
• Se trabajará con clasificación de material concreto. (formas)

Cierre:

             Rutina:

• Se le indicara que se terminó el trabajo, se seguirá el camino de colores colocado en el piso indicando la salida del salón.

Inicio:

             Rutina:

Desarrollo:

• El alumno deberá de tomar pegamento y colocarlo en una hoja, enseguida deberá de pegar pedazos de arroz sobre este.
• Tocará la textura y se le cuestionará como se siente, ¿suave? ¿duro??Rasposo? Etc.
• Se trabajará con clasificación de material concreto.

Cierre:

             Rutina:

• Se le indicara que se terminó el trabajo, se seguirá el camino de colores colocado en el piso indicando la salida del salón.

Recursos

• Algodón
• Resistol
• Cubos de colores
• Lija
• Sopitas
• Arroz
• Crema

Instrumento(S):       Listas de cotejo ,Rúbricas

Técnica de Evaluación:  De desempeño

Recursos:    Muestra de trabajo significativa