Marcadores educativos

Reunión de equipo directivo, para conversar respecto a dos temas:

¿Cómo ustedes han mantenido nuestro enfoque como Colegios de Mary Ward? (Brújula)

nuestros centros educativos son centros de aprendizaje donde se forjan amistades y se cultiva la fe. Nos esforzamos por ofrecer una educación integral, promoviendo el cuidado de uno mismo y de los demás, así como proporcionando estudios académicos rigurosos y una variedad de actividades extracurriculares.

Al trabajar con los jóvenes, nuestro objetivo es preparar líderes para el futuro. El carisma de Mary Ward es una parte integral de la formación de alumnos, profesores y padres. Las acciones de Justicia, Paz e Integridad de la Creación.

Un colegio Mary Ward afirma hoy la centralidad de la persona de Jesús. Su Evangelio y nuestro carisma particular ofrecen a la educación una profunda forma de ser, actuando como una fuerza positiva para la transformación de vidas. Construyendo sobre la base de nuestro carisma dado por Dios, buscamos invertir en el crecimiento integral de nuestra comunidad escolar en una comprensión y vivencia más profunda del Evangelio. Brújula de los colegios Mary Ward, Pretoria Junio 2017

En la búsqueda de la verdad, la educación de nuestro establecimiento tiene un conocimiento realista y crítico de la realidad de hoy. Una característica y que es propia de nuestro carisma es estar en una actitud continua de responder a la realidad de cada momento. Así se recoge en los Principios Educativos de los colegios de Mary Ward en el mundo (Calcuta 2003 y Sudáfrica 2017).

Es esencial que las personas implicadas en la educación de nuestros centros tengan la sabiduría y el valor de responder y adaptarse a las circunstancias, que están en continuo cambio. Por tanto, se requiere un discernimiento permanente para asegurarse de que los sistemas sean adecuados y que las estructuras sean reflejo de las necesidades de hoy.

Este año nos hemos propuesto un camino sustancial de innovación y renovación. En la búsqueda de la verdad, la educación tiene un conocimiento realista y crítico de la realidad de hoy mediante:

• el conocimiento de la cultura en la que vive nuestro alumnado
• unos diseños curriculares apropiados
• la puesta al día de métodos y experiencias nuevas
• el fomento de una reflexión crítica acerca de la realidad social

En la puesta al día de métodos y experiencias nuevas, fuimos recibiendo una formación importante y poniendo en práctica todo lo que íbamos aprendiendo. Se fue configurando un nuevo Proyecto Educativo con elementos identificativos en los seis colegios y también con otros que respondían a la cultura propia de cada centro y su realidad.

Todos estos elementos que forman parte de nuestro proyecto educativo están enraizados en el carisma de Mary Ward y los valores del Evangelio, expresado en los Principios Educativos de los colegios de Mary Ward y su actualización en 2017 en la Brújula de Sudáfrica.

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Líneas pedagógicas

1. El desarrollo pleno y armónico de todas las competencias del alumnado, donde sus capacidades, habilidades y destrezas puedan aplicarse a un contexto real y significativo. Importancia del área extraescolar, división de las coordinaciones, etc. Uso de nuestras redes sociales. Mejorar en los reconocimientos.

1. Trabajando el Aprendizaje Cooperativo a través de metodologías innovadoras presentes en el aula con nuestro alumnado, y en el modo de organizarnos y relacionarnos en la comunidad educativa, fomentando el trabajo colaborativo entre docentes, a través de comunidades de aprendizaje hasta 4 básico, club de videos con jefes de departamento, acompañamiento y retroalimentación con el fin de mejorar nuestros aprendizajes siendo estas relaciones responsables, positivas, abiertas, capaces de aceptar y ofrecer retos.
2. Atendiendo a la Diversidad con una perspectiva inclusiva, valorando y respetando a cada uno de nuestros alumnos y alumnas, teniendo una atención individualizada educadoras PIE, equipo de profesionales, reforzamientos, academias.
3. Formando al alumnado para una ciudadanía global, siendo agentes de cambio en el entorno próximo (Aprendizaje y Servicio, café solidario, campañas de buen trato, orientación vocacional), formando parte activa del cuidado de la creación (a través de JPIC, Justicia, Paz e Integridad de la creación, Verde esperanza y taller de Biodiversidad, creación del comité medio ambiental). Así mismo, Creemos que el uso de la tecnología es una gran oportunidad en el ámbito educativo y no solo una demanda social sino ya una obligación legal. Por ello, llevamos desde el año 2018 desarrollando acciones relacionadas con este tema: Uso de plataformas digitales: LIRMI- schoolnet- puntaje nacional.
4. Llevando a cabo una Estimulación Temprana desde los primeros años que permita un desarrollo neurológico armónico que sostenga el aprendizaje que se da en las edades posteriores a través del Programa de apoyo a la primera infancia (equipo PIE).
5. Haciendo un uso responsable y actualizado de las tecnologías (Proyecto Ciudadanos Digitales) que estén al servicio del proyecto educativo, pendiente.
6. Fomentando la comunicación y participación de las familias en el proceso educativo (Reuniones de apoderados con foco en las habilidades parentales y escuela para padres, experiencias de acompañamiento de padres en proyectos de algunas asignaturas, microcentros, reuniones con el CGP)
7. Buscando la integración con el área de Pastoral como eje vertebrador de nuestro proyecto educativo, donde el alumnado pueda encontrar a Dios, crecer en su fe y compartirla con otros.
8. Fomentando el conocimiento del idioma inglés, que permitan ofrecer a nuestros alumnados herramientas que respondan a las necesidades profesionales del mundo actual (horas de libre disposición en la asignatura hasta IV medio, apoyo presupuestario a la asignatura para festivales y actividades propias del idioma inglés).
9. Asegurando que los planes de convivencia permitan una convivencia positiva e igualitaria para el desarrollo y crecimiento del alumnado, actualización de reglamento interno y protocolos. Lanzamiento de la campaña del buen trato, conformación de un equipo de convivencia.
10. Cuidando del educador y potenciando su liderazgo, para que desde la identificación propia del carisma de Mary Ward sea una persona que anime a sus alumnos/as en su desarrollo integral dentro de su proceso educativo y lidere procesos tanto con sus estudiantes como con sus pares. Foco en los jefes de departamento como líderes intermedios, acompañados por el equipo académico. Profesores jefes líderes en temas propios de sus jefaturas, orientadoras acompañan estos procesos.

• ¿Cómo proyectan su Colegio en los distintos ámbitos de gestión? (Desafíos y Fortalezas)

Desafíos:

1. Trabajar en el Aprendizaje Basado en el Pensamiento. El discernimiento y la reflexión sobre la experiencia caracterizan el estilo educativo de Mary Ward, por ello, el alumnado necesita ser educado en la práctica del discernimiento, a través de las destrezas y rutinas de pensamiento que son oportunidades para poner en práctica estas enseñanzas en situaciones donde se requiera reflexión, crítica y toma de decisiones dentro y fuera del currículum.
2. Adquiriendo una visión integrada y real del conocimiento a través de proyectos de área, interdisciplinares, donde participen la comunidad educativa y otros agentes externos.
3. Formando al alumnado para una ciudadanía global

PROYECTO CIUDADANO DIGITAL

En verano de 2017 tuvo lugar el Encuentro Internacional de Sudáfrica de los colegios IBVM y CJ de todo el mundo. En él, nos planteamos diferentes cuestiones: ¿Se han preocupado los colegios de educar al alumnado según las nuevas normas sociales? ¿Se han preocupado de formarlos en el uso responsable de la tecnología? ¿Se han preocupado de formar su espíritu crítico ante esta avalancha de datos y fuentes? ¿Se han preocupado de fomentar el trabajo y la colaboración que estos nuevos medios permiten?

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