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Proyectos Educativos


Enviado por   •  6 de Julio de 2011  •  4.271 Palabras (18 Páginas)  •  1.458 Visitas

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REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

MINISTERIO DEL PODER POPULAR

PARA LA EDUCACIÓN UNIVERSITARIA

UNIVERSIDAD BOLIVARIANA DE VENEZUELA

FUNDACIÓN MISIÓN SUCRE

PROGRAMA NACIONAL DE FORMACIÓN DE EDUCADORES

ALDEA UNIVERSITARIA SIMÓN BOLÍVAR

MUNICIPIO BOLIVARIANO RAFAEL URDANETA

CÚA, ESTADO BOLIVARIANO DE MIRANDA

II SEMESTRE SECCIÓN “A”

EL JUEGO COMO ESTRAGIA PARA DESARROLLAR DESTREZAS COGNITIVAS, QUE CONSOLIDEN PROCESOS DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE DE LOS NÚMEROS NATURALES, CONTRIBUYENDO CON LA FORMACION INTEGRAL DE LAS NIÑAS Y NIÑOS COMO FUTUROS REPÚBLICANOS PREPARADOS PARA LA CONSTRUCCIÓN DE UN NUEVO MÓDELO DE PAÍS

INSTITUCIÓN DE VINCULACIÓN:

U.E.B. “EZEQUIEL ZAMORA”

PRFA. ASESORA:

YOMAIRA CASTRO

PRFA. TUTORA:

ROSANA GILLEN DOCENTE EN FORMACIÓN:

ÁNGELA R. DUQUE

21/02/11

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

MINISTERIO DEL PODER POPULAR

PARA LA EDUCACIÓN UNIVERSITARIA

UNIVERSIDAD BOLIVARIANA DE VENEZUELA

FUNDACIÓN MISIÓN SUCRE

PROGRAMA NACIONAL DE FORMACIÓN DE EDUCADORES

ALDEA UNIVERSITARIA SIMÓN BOLÍVAR

II SEMESTRE SECCIÓN “A”

EL JUEGO COMO ESTRAGIA PARA DESARROLLAR DESTREZAS COGNITIVAS, QUE CONSOLIDEN PROCESOS DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE DE LOS NÚMEROS NATURALES, CONTRIBUYENDO CON LA FORMACION INTEGRAL DE LAS NIÑAS Y NIÑOS COMO FUTUROS REPÚBLICANOS PREPARADOS PARA LA CONSTRUCCIÓN DE UN NUEVO MÓDELO DE PAÍS

PRFA. TUTORA:

ROSANA GILLEN

Considerando que La Urbanización Terrazas de Cúa fue creada en el año 1993 y al poco tiempo se incremento la población en la zona, trayendo como consecuencia problemática de educación con un alto porcentaje de niñas y niños sin escolaridad, es así como surge la idea de la construcción de una escuela bajo el enfoque de la naciente educación bolivariana con la estructura acorde e ideal para recibir en sus aulas de clase a estos pequeños. Esta Institución es bautizada con el nombre de nuestro líder revolucionario nacido en estas tierras GENERAL EZEQUIEL ZAMORA, ahora en relación a los estudiantes de 3er grado sección “B” cuya matrícula de 38, donde 20 son de sexo masculino y 18 femenino con edades que oscilan entre los 8 y 9 años, en los cuales se observa durante el periodo de vinculación debilidades en la apropiación de los procesos lógicos matemáticos. Al reflexionar que las destrezas en cálculos numéricos y las habilidades en la resolución de problemas cotidianos, como herramientas indispensables al formar a los estudiantes que en un futuro no muy lejano deberán afrontar los retos de la sociedad naciente, se considera aplicar estrategias innovadoras centradas en el juego como elemento significativo dentro de su desarrollo cognitivo. Todo lo expuesto descansa sobre bases legales contempladas en la CRBV, LOE, LOA y LOPNA, así como en los fundamentos teóricos conceptuales del Sistema Educativo Bolivariano.

OBJETIVO GENERAL:

PROMOVER EL JUEGO COMO ESTRAGIA PARA DESARROLLAR DESTREZAS COGNITIVAS, QUE CONSOLIDEN PROCESOS DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE DE LOS NÚMEROS NATURALES, CONTRIBUYENDO CON LA FORMACION INTEGRAL DE LAS NIÑAS Y NIÑOS COMO FUTUROS REPÚBLICANOS PREPARADOS PARA LA CONSTRUCCIÓN DE UN NUEVO MÓDELO DE PAÍS

OBJETIVOS ESPECÍFICOS:

1. Orientar al grupo de estudiantes a través de una clase magistral sobre los “Números Naturales” motivando siempre su participación,

2. Estimular en los estudiantes capacidades para construir su aprendizaje a través de sus propios conocimientos previos. (Aprendizaje Significativo (Ausubel)

3. Propiciar situaciones novedosas, donde los estudiantes sean competentes al elaborar (construir) conceptos matemáticos mediante la manipulación de juegos significativos y de utilidad en la vida real. Constructivismo Social (Vigotsky)

4. Motivar la participación colectiva de las y los estudiantes, representantes, Consejos Comunales, Especialistas, personal docente, directivo, administrativo y obrero, entre otros. (principio de la participación, integralidad y el pilar aprender a convivir y participar del SEB)

RESEÑA HISTORICA DEL ESTADO BOLIVARIANO DE MIRANDA

Miranda es un Estado de los 23 existentes, situado en la zona del litoral central de Venezuela. Limita al norte con el estado Vargas, al sur con el Estado Guárico, al este con el mar Caribe y por el oeste el Estado Aragua y el distrito capital. Debe su nombre al prócer de la independencia, el Generalísimo y Almirante Francisco de Miranda

Es el segundo Estado en población de Venezuela, después del Zulia, aproximadamente 2.857.943 (2007). El Estado cuenta con una gobernación estadal, de 21 alcaldías municipales y una alcaldía mayor, que gobierna solo en cuatro de los municipios del Estado. La Capital del Estado es Los Teques, principal ciudad y asiento de Gobierno del Estado

El idioma predominante es el Español, menos del 1% de los mirandinos hablan otros idiomas como de otros países o indígenas. La creencia mirandina ronda en más del 90% de católicos, el resto son judíos, musulmanes, budistas entre otros.

El Estado Miranda se basa principalmente en actividades industriales y agriculturas, Ejemplo: son las zonas industriales del municipio sucre y la capital mirandina de Los Teques y las haciendas y otras zonas de agricultura del municipio El Hatillo

La cultura es muy religiosa, una de las tradiciones más católicas y conocidas de Miranda son los Diablos Danzantes de Yare

El nombre del Municipio fue puesto en honor al general RAFAEL URDANETA (1788-18459)

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