Plan de estudio para la Educación Básica

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Ensayo

Plan de estudio para la Educación Básica

Introducción

El nuevo plan de estudios 2022 de la Nueva Escuela Mexicana busca crear un proceso educativo integral, con la transformación del currículo, la enseñanza y la evaluación para que los alumnos se acerquen a la realidad como ciudadanos de una sociedad democrática.

La Nueva Escuela Mexicana tiene como fundamento el artículo 30., cuarto párrafo, de la Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos, en el que se establece que "la educación se basará en el respeto irrestricto de la dignidad de las personas, con un enfoque de derechos humanos y de igualdad sustantiva." (Plan de estudios 2022)

La Nueva Escuela Mexicana busca formar ciudadanos con dignidad humana, que las relaciones que se construyan en la escuela y fuera de ella sirvan para su vida diaria, en este sentido se busca que conozcan el mundo que los rodea, puedan tomar decisiones apoyándose de su contexto.

El nuevo plan de estudias busca empatizar con el contexto y las familias ya que cada una de ellas es diferente y esa diversidad fortificara el desarrollo del alumno.

Estas nuevas transformaciones traerán consigo nuevos retos para los docentes y brindará una autonomía de profesional que le permitirá a los docentes que los programas de estudio sean aplicables a su contextualización.

Este nuevo plan y programas de estudio plantea un nuevo currículo que a continuación se describirá de manera breve.

El nuevo currículo de los planes y programas 2022 se plantean el perfil de egreso que los alumnos deberán de cumplir a lo largo de su educación básica

I. Reconocen que son ciudadanas y ciudadanos que pueden ejercer su derecho a una vida digna.  

II. Viven, reconocen y valoran la diversidad étnica, cultural, lingüística, sexual, política, social y de género del país como rasgos que caracterizan a la nación mexicana.

III. Reconocen que mujeres y hombres son personas que gozan de los mismos derechos, con capacidad de acción, autonomía, decisión para vivir una vida digna, libre de violencia y discriminación.

IV. Valoran sus potencialidades cognitivas, físicas y afectivas a partir de las cuales pueden mejorar sus capacidades personales y de la comunidad durante las distintas etapas de su vida.

 V. Desarrollan una forma de pensar propia que emplean para analizar y hacer juicios argumentados sobre su realidad familiar, escolar, comunitaria, nacional y mundial.

VI. Se perciben a sí mismas y a sí mismos como parte de la naturaleza, conscientes del momento que viven en su ciclo de vida y la importancia de entender que el medio ambiente y su vida personal.

 VII. Interpretan fenómenos, hechos y situaciones históricas, culturales, naturales y sociales a partir de temas diversos e indagan para explicarlos con base en razonamientos, modelos, datos e información con fundamentos científicos y saberes comunitarios.

VIII. Interactúan en procesos de diálogo con respeto y aprecio a la diversidad de capacidades, características, condiciones, necesidades, intereses y visiones al trabajar de manera cooperativa.

IX. Intercambian ideas, cosmovisiones y perspectivas mediante distintos lenguajes, con el fin de establecer acuerdos en los que se respeten las ideas propias y las de otros.

X. Desarrollen el pensamiento crítico.

Este perfil de egreso será la pauta para determinar el ciudadano ideal que se espera que se forme en base a los planes y programas 2022, al concluir la educación preescolar, primaria y secundaria.

Los elementos centrales de la política curricular de la educación básica son el derecho humano a la educación, los profesionales de la docencia, revaloración de los maestros y maestras, el currículo.

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