DIRECCIÓN GENERAL DE CULTURA Y EDUCACIÓN
DIRECCIÓN PROVINCIAL DE EDUCACIÓN INICIAL
REGIÓN 10
DISTRITO MERCEDES
ESTABLECIMIENTO: JARDÍN DE INFANTES N°915
DOCENTE: ACOSTA, CYNTHIA AYELEN
SECCIÓN: 1ERA
TURNO: TARDE
CICLO LECTIVO: 2023
PROYECTO: ACUERDOS DE CONVIVENCIA DE LA SALA
Temporalización:1 MES (DOS VECES POR SEMANA)
INICIA EN ABRIL Y SE CONTINUARÁ TODO EL AÑO
FUNDAMENTACIÓN:
La convivencia es una situación natural del ser humano. Somos seres sociales y desarrollamos nuestras vidas con otros.
Convivir es estar y compartir; es una competencia fundamental que debemos adquirir, es un ejercicio cotidiano que requiere de conocimiento, práctica y esfuerzo. Si los niños aprenden a desarrollar una buena convivencia escolar, serán capaces de trasladar y ejercer sus vivencias en otros ámbitos.
Las actividades cotidianas en el Jardín nos brindan la oportunidad para trabajar normas de convivencia, valores, respeto y solidaridad. Es importante destacar que este aprendizaje es un proceso que se inicia en este período pero que continúa durante todo el año escolar
ÁREA | PROPOSITOS | CONTENIDOS | ACTIVIDADES |
Formación personal y social | - Ofrecer condiciones de cuidado de sí mismo, cuidado mutuo y favorecer el desarrollo progresivo de la autonomía personal en la interacción social.
- Orientar la integración de un grupo de pares donde se establezcan condiciones de compañerismo y se respeten progresivamente las pautas y normas que favorecen la convivencia y la tarea.
- Promover la participación de niños en la deliberación sobre la normativa escolar y la regulación de la actividad cotidiana de casa sala, asumiendo la responsabilidad de cumplir pautas acordadas.
| - Construcción cooperativa de normas de convivencia y pautas de conducta, dentro y fuera del contexto escolar.
| - Observar en pequeños grupos diferentes imágenes relacionadas con la convivencia en la sala. (Sala desordenada, niños y niñas pegándose, compartiendo, ayudando, golpeando la puerta del baño, gritando, etc.)
Consigna: en la mesa hay diferentes imágenes. Tienen que mirarlas con atención porque después vamos a conversar sobre lo que observaron. Escuchar las opiniones de sus compañeros. - Indagar: ¿cómo me siento cuándo mis compañeros no me escuchan? ¿y cuándo si lo hacen?; ¿qué pasa cuando le hago mal a un compañero? ¿esta bien?, ¿Por qué no debemos correr en la sala?, etc.
- Mirar videos relacionados con la convivencia con los compañeros y las compañeras en la sala.
Al finalizar cada video se conversará con los niños sobre qué normas no se cumplieron para una buena convivencia y por qué es importante respetarlas. - Registrar a través de dibujos y palabras las normas de la sala.
- Ubicar los acuerdos en la sala, para visualizarlos y leerlos cuando sean necesario.
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Prácticas del lenguaje | - Organizar la enseñanza de modo de favorecer la interacción entre niñas y niños para la construcción cooperativa de conocimientos.
| - Exponer de forma oral resultados de una indagación de la que hay participado.
- Escuchar con interés y formular preguntas sobre el tema de conversación
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