PROYECTO DE CONVIVENCIA ESCOLAR & SOCIAL
sanchezcardenasDocumentos de Investigación30 de Noviembre de 2022
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CONVIVENCIA ESCOLAR Y SOCIAL
JERSSON FABIAN BARRETO MUÑOZ
DIANA PATRICIA CHICAIZA NARVAES
MARLY ANDREA SANCHEZ CARDENAS
FORMACION COMPLEMENTARIA PEDAGOGICA
PITALITO (HUILA)
2011
CONVIVENCIA ESCOLAR Y SOCIAL
JERSSON FABIAN BARRETO MUÑOZ
DIANA PATRICIA CHICAIZA NARVAES
MARLY ANDREA SANCHEZ CARDENAS
Trabajo investigativo presentado en opción al título de Normalista Superior
ASESOR
ANGEL FLAVIO ANDRADE BETANCOURT
Magister en investigación educativa
FORMACION COMPLEMENTARIA PEDAGOGICA
PITALITO (HUILA)
2011
Nota de aceptación:
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Firma presidente de jurado
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Firma de jurado
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Firma de jurado
Pitalito, 12 de noviembre de 2011
DEDICATORIA
De manera muy especial dedicamos este trabajo a Dios padre todo poderoso quien nos ha dado la sabiduría y la fortaleza, a nuestros padres, maestros y directivos de la institución educativa Normal Superior porque estamos seguros que sin su ayuda nada de esto hubiese sido posible. Brindamos nuestro gesto de gratitud, compartiendo el fruto de este esfuerzo, que hoy nos colma de alegría y satisfacción.
AGRADECIMIENTOS
Los tutores expresan sus agradecimientos a:
ANGEL FLAVIO ANDRADE BETANCOURT, MAGÍSTER EN INVESTIGACIÓN EDUCATIVA, por su constante colaboración en la asesoría de nuestro proyecto y por transmitirnos conocimientos correspondientes al área de investigación.
PROFESORES DE LA FORMACION COMPLEMENTARIA, protagonistas en los procesos del arduo trabajo desarrollado en nuestra aula de clase, con sus grandes intenciones por hacer de cada uno de nosotros, personas competentes en el campo educativo.
PROFESORES DE LA ESCUELA CONTADOR, por abrirnos las puertas de su sede, recibirnos con cortesía, estar pendientes y asesorarnos diariamente en nuestro trabajo de practicantes, su solidaridad y sincera ayuda en todos los procesos lúdicos y recreativos realizados en la escuela, fueron puntos claves en nuestro desempeño.
TABLA DE CONTENIDOS
Pág.
I CAPITULO
INTRODUCCION 8
- PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA 11
- PROBLEMA DE INVESTIGACION 12
- FUNDAMENTACION TEORICA 17
- PROCEDIMIENTOS METODOLOGICOS 51
II CAPITULO
- RESULTADOS 53
2.1 CONTEXTUALIZACION 69
2.2 PROBLEMA 72
2.3 PROPUESTA DE INTERVENCIÒN 73
2.4 INFORME DE EJECUCIÓN 75
III CAPITULO
- CONCLUSIONES 79
- RECOMENDACIONES 81
ANEXOS 82
CYBERGRAFIA 143
LISTA DE CUADROS
CUADRO 1 MATRIZ DE CATEGORIZACION EXTERNO 54
CUADRO 2 MATRIZ DE CATEGORIZACION IN
TERNO 64
LISTA DE ANEXO
Anexo A MATRIZ DE CATEGORIZACION EXTERNO 83
Anexo B MATRIZ DE CATEGORIZACION INTERNO 94
Anexo C MATRIZ DE CATEGORIZACION DEL PROBLEMA 101
Anexo D GUIA DE OBSERVACION 104
Anexo E INSTRUMENTOS 106
Anexo F MATRIZ DE INFORMACION EXTERNO 121
Anexo G MATRIZ DE INFORMACION INTERNO 127
Anexo H MATRIZ DE INFORMACION PROBLEMA 130
Anexo I PROCESO METODOLOGICO 132
INTRODUCCIÓN
Con responsabilidad un estilo de vida, tiene como fundamento el acatamiento y puesta en práctica, de las normas establecidas en el contexto donde convivimos, estas normas se convertirán para cada individuo en un manual personal que deberá utilizar en su cotidiano vivir con el fin de disfrutar de espacios de armonía y sana convivencia, consigo mismo y con su entorno.
Por tal razón, se considera que el principal lugar donde se tiene la más grande responsabilidad en cuanto a la formación en ética y valores, parte esencial de la convivencia, es el hogar y por ende la familia. Es aquí donde los padres como responsables de velar por el futuro de sus hijos, deben asumir con propiedad, el decoroso trabajo de educar a sus niños, desde los diferentes aspectos que implica este proceso. Si el niño reconoce y pone en práctica lo que sus padres le han enseñado, en cuanto a cómo debe comportarse en su casa y fuera de ella, el respeto hacia sus semejantes, la tolerancia con los demás, entre otros, disfrutará de los grandes triunfos en su vida, en el compartir cotidiano en su hogar, entorno escolar, con sus compañeros y maestros, aceptando las diferencias del otro y respetándola para ser feliz y estar en convivencia. De lo contrario sus relaciones con otras personas en el medio donde interactúa, se tornarán conflictivas.
La convivencia escolar juega un papel muy importante dentro del desarrollo integro de una comunidad, es aquí donde se deben promover en torno a la ética y los valores, ambientes de respeto y tolerancia, siendo los maestros personas claves en este proceso.
En el primer capítulo de este trabajo está el planteamiento del problema: en el que se encuentra una explicación rápida de lo que implica la convivencia y el significado del conflicto dentro de un grupo social, los síntomas, las causas y consecuencias, con su respectiva descripción y la justificación. Luego se examina el problema particular del proyecto, la convivencia escolar en la
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