Proyecto: Alimentación Saludable

        PLANEACION DIDÁCTICA        

Nombre del centro: Jardín de niños fulanitos y sutanitos

Proyecto: “Alimentación Saludable”

Nombre de las maestras: 

Fase: 2                    Grado: 2°A

Fecha de inicio:  15 de enero del 2024        Fecha de cierre:  26 de enero del 2024

Objetivo general: Desarrollar formas de expresión, movimiento, control y equilibrio de su cuerpo, así como de sus limitaciones, y practiquen acciones de salud individual y colectiva para preservar y promover una vida saludable.

Actividades Permanentes: saludo, agenda, calendario, pase de lista.

Campos Formativos (puede abordar uno, varios o todos)

Contenidos

Procesos de Desarrollo de Aprendizaje (PDA)

Lenguajes

• Comunicación de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
• Expresión de emociones y experiencias, en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos.
• Reconocimiento de ideas o emociones en la interacción con manifestaciones culturales y artísticas, a través de diversos lenguajes.

• Escucha con atención, se interesa por lo que las otras personas expresan, e intercambiar ideas esperando su turno para hablar.
• Intercambia ideas acerca de las producciones de sus compañeras y compañeros, y encuentra semejanzas con las propias
• Reconoce que existen opiniones diferentes en torno a la diversidad de manifestaciones artísticas y culturales.

Saberes y Pensamiento Científico

• Características de objetos y comportamiento de los materiales del entorno sociocultural.
• Saberes familiares y comunitarios que resuelven situaciones y necesidades en el hogar y la comunidad.
• Magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo en situaciones cotidianas del hogar y del entorno sociocultural.

• Usa recursos del arte, para explorar características de los materiales en actividades, tales como modelar, construir, dibujar, colorear o pintar.
• Reconoce que los saberes familiares se comparten y enriquecen entre las personas de una comunidad.
• Utiliza palabras relacionadas con el paso del tiempo y que aprende en su contexto social, tales como antes, después, primero, luego, al final, tarde, temprano, en la mañana, en la tarde, en la noche, entre otras.

De lo Humano a lo Comunitario.

• Cuidado de la salud personal y colectiva, al llevar a cabo acciones de higiene, limpieza, y actividad física, desde los saberes prácticos de la comunidad y la información científica.
• Consumo de alimentos y bebidas que benefician la salud, de acuerdo con los contextos socioculturales.

• Indaga diversas formas que favorecen al cuidado de la salud desde la visión de otras culturas, por ejemplo, narrativas, testimonios orales, y pláticas con las personas mayores de su comunidad relacionadas con la medicina tradicional.
• Distingue alimentos y bebidas que son saludables y los que ponen en riesgo la salud, y reconoce que existen opciones alimentarias sanas que contribuyen a una mejor calidad de vida para todas las personas.

Ejes articuladores: (Seleccionar los que se abordarán)

Inclusión

Pensamiento crítico

Interculturalidad crítica

Igualdad de género

Vida saludable

Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Artes y experiencias estéticas

Fecha: Lunes 15 de enero del 2024

Actividades

Recursos

Evaluación

Inicio

Se les dará la bienvenida a los alumnos; Enseguida se les preguntará:

¿Quién desayuno?, ¿cómo les fue el fin de semana?, ¿qué trajeron de lunch?, ¿Qué día es hoy? Se escribirá la fecha en el pizarrón posteriormente se tachará del calendario, seguido del pase de lista y agenda del día. Se iniciará dando una breve introducción al tema sobre la importancia de alimentarse sanamente.

Pizarrón, plumones y hoja de calendario. Lista de asistencia.

Observación y Participación de los alumnos.

Desarrollo

Se realizará una plática sobre la importancia de alimentarse sanamente, impartida por una especialista en Nutrición. Posteriormente los alumnos prepararan un snack saludable.

Proyector. Frutas/ Verduras

Toppings: crema de cacahuate, tajín, limón, etc.

Observación y Participación de los alumnos.

L    O    N    C    H    E

R    E    C    E    S    O

R    E    L    A    J    A    C    I    Ó    N

Cierre

Para finalizar se les repartirá un plato de papel a cada alumno en el cual clasificarán comida según el plato del buen comer.

[pic 2]

Platos y hoja recortable de alimentos.

Observación y Participación de los alumnos.

12:00

S    A    L    I    D    A

Observaciones:

Fecha: Martes 16 de enero del 2024

Actividades

Recursos

Evaluación

Inicio

Se escribirá la fecha en el pizarrón posteriormente se tachará del calendario, seguido del pase de lista y agenda del día.

Se iniciará dando una breve introducción al tema de Nutrición

Pizarrón, plumones y hoja de calendario. Lista de asistencia.

Observación y Participación de los alumnos.

Desarrollo

Se proyectará un video de: La importancia de tener una comida balanceada

- Smartkids https://www.youtube.com/watch?v=ppcK0WOYVMg.

Los alumnos realizaran una canasta de frutas, con platos de papel y frutas impresas.

Proyector Bocina[pic 3]

Platos de papel Impresiones de frutas

Observación y conocimientos previos.

L    O    N    C    H    E

R    E    C    E    S    O

R    E    L    A    J    A    C    I    Ó    N

Cierre

Para finalizar se reproducirá la siguiente receta: https://www.youtube.com/watch?v=bnyzJlwOOAE La cual los alumnos deberán de preparar.

Pan de barra[pic 4]

Crema de cacahuate Plátano

Blueberries

Observación y seguimiento de instrucciones.

12:00

S    A    L    I    D    A

Observaciones:

Fecha: Miércoles 17 de enero del 2024

Actividades

Recursos

Evaluación

Inicio

Se escribirá la fecha en el pizarrón posteriormente se tachará del calendario, seguido del pase de lista y agenda del día.

Se iniciará dando una breve introducción al tema realizando preguntas para determinar si identifican la comida saludable de la no saludable.

Pizarrón, plumones y hoja de calendario. Lista de asistencia.

Observación y Participación de los alumnos

Desarrollo

Se hará un breve repaso sobre lo que se ha mirado durante los días anteriores y se clasificaran alimentos en un semáforo, con la finalidad de que los alumnos relacionen que alimentos son nutritivos, cuales dañan sus dientes o no son saludables.

Imágenes de comida Semáforo.[pic 5][pic 6]

Observación y Participación de los alumnos

L    O    N    C    H    E

R    E    C    E    S    O

R    E    L    A    J    A    C    I    Ó    N

Cierre

Se les entregara a los alumnos la hoja de trabajo semáforo de frutas el cual tendrán que resolver en base a la clasificación que se miró anteriormente

Hoja de trabajo semáforo de frutas.[pic 7]

Observación y hoja terminada.

12:00

S    A    L    I    D    A

Observaciones:

Fecha: Jueves 18 de enero del 2023

Actividades

Recursos

Evaluación

Inicio

Se escribirá la fecha en el pizarrón posteriormente se tachará del calendario, seguido del pase de lista y agenda del día.

Se iniciará dando una breve introducción al tema realizando preguntas para determinar si identifican las frutas de las verduras.

Pizarrón, plumones y hoja de calendario. Lista de asistencia.

Observación y Participación de los alumnos.

Desarrollo

Por turnos se les vendará los ojos a los alumnos y se les pondrá en sus manos una fruta o verdura la cual deberán sentir y adivinar de cual se trata.

Frutas y verduras.

Conocimientos previos y participación de los alumnos.

L    O    N    C    H    E

R    E    C    E    S    O

R    E    L    A    J    A    C    I    Ó    N

Cierre

Adivina quién soy.

Se realizará el juego de adivinanzas, por turnos pasarán los alumnos a elegir 1 tarjeta de la baraja de alimentos, posteriormente darán pistas al resto del grupo y levantando la mano deberán participar tratando de adivinar del alimento que se trata. Una vez que lo adivinen se les preguntara si es un alimento saludable o no saludable. Después de clasificarán en el pizarrón en una carita feliz y otra triste según sea el caso, al finalizar se contarán cuantas hay en cada apartado.

Tarjetas de alimentos.

Observación y Participación de los alumnos.

12:00

S    A    L    I    D    A

Observaciones:

Fecha: Viernes 19 de enero del 2023

Actividades

Recursos

Evaluación

Inicio

Se escribirá la fecha en el pizarrón posteriormente se tachará del calendario, seguido del pase de lista y agenda del día.

Se iniciará dando una breve introducción al tema.

Pizarrón, plumones y hoja de calendario. Lista de asistencia.

Observación y Participación de los alumnos.

Desarrollo

Crea conciencia. Se dividirá el grupo en 2 equipos, a un equipo se le pedirá a los que realicen un cartel en el cual expresen que podría suceder si una persona no se alimenta sanamente, al otro equipo se les pedirá que en su cartel expresen que pasa cuando una persona se alimenta sanamente.

Cartulinas, lápices, colores.

Observación y trabajo colaborativo.

L    O    N    C    H    E

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Cierre

Cada equipo expondrá lo que plasmaron en su cartel compartiendo ideas y consecuencias de lo que sucede en cada caso. Al finalizar se pegarán por fuera del salón para que alumnos de otros grupos puedan verlos.

Carteles realizados.

Desarrollo de la actividad y participación de alumnos.

12:00

S    A    L    I    D    A

Observaciones:

Fecha: Lunes 22 de enero del 2023

Actividades

Recursos

Evaluación

Inicio

Se les dará la bienvenida a los alumnos; Enseguida se les preguntará:

¿Quién desayuno?, ¿cómo les fue el fin de semana?, ¿qué trajeron de lunch?, ¿Qué día es hoy? Se escribirá la fecha en el pizarrón posteriormente se tachará del calendario, seguido del pase de lista y agenda del día. Se iniciará dando un breve recordatorio al tema de alimentarse sanamente que se miró durante la semana pasada.

Pizarrón, plumones y hoja de calendario. Lista de asistencia.

Observación y Participación de los alumnos.

Desarrollo

Se proyectará un video del cuento: “Comida Saludable”

Bing Vídeos

Se les preguntara a los alumnos, si durante el fin de semana se alimentaron sanamente, y si recuerdan cuáles alimentos consumieron.

Proyector

Computadora

Observación.

L    O    N    C    H    E

R    E    C    E    S    O

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Cierre

Se les entregara a los alumnos la hoja de trabajo en la cual deberán colorear solo los alimentos saludables.

[pic 8]

Hoja terminada.

12:00

S    A    L    I    D    A

Observaciones:

Fecha: Martes 23 de enero del 2023

Actividades

Recursos

Evaluación

Inicio

Se escribirá la fecha en el pizarrón posteriormente se tachará del calendario, seguido del pase de lista y agenda del día.

Se iniciará dando una breve introducción al tema.

Pizarrón, plumones y hoja de calendario. Lista de asistencia.

Observación y Participación de los alumnos.

Desarrollo

Se realizará la actividad fuera del aula con un circuito de alimentación saludable.

Los alumnos deberán cumplir con el circuito el cual estará dividido en estaciones como, por ejemplo: memoria de frutas, saltando a las verduras, el piso es lava no pises la comida chatarra, etc.

Tarjetas, memoria de frutas, gises, imágenes impresas.

Observación y Participación de los alumnos.

L    O    N    C    H    E

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Cierre

¿Dónde quedo la comida?, con comida de juguete y 5 frascos se esconderá 1 ó 2 objetos debajo de los 5 frascos se mezclarán y por turnos los alumnos deberán descubrir en cual de los frascos se encuentra escondida la comida. Después deberán clasificarla en saludable y no saludable.

Frascos, comida de juguete.

Observación y Participación de los alumnos.

12:00

S    A    L    I    D    A

Observaciones:

Fecha: Miércoles 24 de enero del 2023

Actividades

Recursos

Evaluación

Inicio

Se escribirá la fecha en el pizarrón posteriormente se tachará del calendario, seguido del pase de lista y agenda del día.

Se iniciará dando una breve introducción al tema.

Pizarrón, plumones y hoja de calendario. Lista de asistencia.

Observación y Participación de los alumnos

Desarrollo

Se les entregará a los alumnos una hoja blanca en donde deberán dibujar su comida, fruta, postre y bebida favorita, posteriormente deberán relacionar en el semáforo de alimentos que se encuentra en el salón en donde se ubica cada cosa que dibujaron.

Colores, lápices y hojas blancas.

Observación y Participación de los alumnos

L    O    N    C    H    E

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Cierre

Se realizará una mesa redonda en la cual se compartirá lo que cada alumno dibujo como comida favorita y se comentara a manera de debate la opinión de cada uno de los alumnos.

Mobiliario del salón.

Observación y Participación de los alumnos

12:00

S    A    L    I    D    A

Observaciones:

Fecha: Jueves 25 de enero del 2023

Actividades

Recursos

Evaluación

Inicio

Se escribirá la fecha en el pizarrón posteriormente se tachará del calendario, seguido del pase de lista y agenda del día.

Se iniciará dando una breve introducción al tema.

Pizarrón, plumones y hoja de calendario. Lista de asistencia.

Observación y Participación de los alumnos

Desarrollo

Se invitará a otros grupos al aula para dar lectura al cuento de Hansel y Grethel, posteriormente se cuestionará a los alumnos la razón por la que fueron capturados, etc. Tratando de hacer conciencia y reflexión sobre los alimentos no saludables.

Cuento.

Observación y Participación de los alumnos

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Cierre

Reescribiremos el cuento de Hansel y Grethel pero con alimentación saludable. Los alumnos deberán ayudar aportando ideas de manera oral y el docente ira escribiendo en el pizarrón. Al finalizar se dará lectura para dar a conocer como cambio la historia y posteriormente se invitarán voluntarios para realizar la actuación del cuento.

Pizarrón y plumón.

Observación y Participación de los alumnos

12:00

S    A    L    I    D    A

Observaciones:

Fecha: Viernes  26 de enero del 2023

Actividades

Recursos

Evaluación

Inicio

Se escribirá la fecha en el pizarrón posteriormente se tachará del calendario, seguido del pase de lista y agenda del día.

Se iniciará dando una breve introducción al tema.

Pizarrón, plumones y hoja de calendario. Lista de asistencia.

Observación y Participación de los alumnos

Desarrollo

Comparte alimentos saludables, los alumnos deberán asistir con 1 alimento extra el cual compartirán a manera de buffete con sus compañeros.

Alimentos para compartir.

Observación y Participación de los alumnos

L    O    N    C    H    E

R    E    C    E    S    O

R    E    L    A    J    A    C    I    Ó    N

Cierre

Se realizará nuevamente una mesa redonda en donde se harán preguntas relacionadas con lo visto durante las dos semanas, al finalizar se entregarán reconocimientos a los alumnos por haber adquirido la alimentación saludable.

Mobiliario, reconocimientos

Observación y Participación de los alumnos

12:00

S    A    L    I    D    A

Observaciones: