Proyecto Land art Nivel inicial

Proyecto “Land Art”

Jardín  N°972    T.M

Duración: 2 semanas, 2 propuestas por semana lunes y miércoles.

Fundamentación:

El “Land art” es una corriente del arte que consiste en hacer arte con la naturaleza o en ella, estas obras pueden ser temporales o permanentes. Hacen uso de los materiales que podemos encontrar allí como hojas, piedras, ramas, hielo, agua, viento, arboles, etc.

Durante los primeros años de vida, los niños y niñas empiezan a descubrir el mundo, las cosas que los rodean, aromas, sonidos, sabores, colores, texturas, etc. Ellos se interesan por la naturaleza, por eso es importante acercarlos a ella a través de estas propuestas.

Es importante que los niños y niñas descubran la naturaleza y disfruten del quehacer plástico. Se propone abordar diferentes propuestas con fin de incentivar la realización y creación de producciones sencillas con elementos que podemos encontrar a nuestro alrededor, dando lugar a la imaginación y actividad creadora.

Propósito:

Promover espacios y tiempos de juego dentro, fuera de la sala a partir de múltiples propuestas que permita a los niños desplegar sus posibilidades lúdicas y dando lugar a su libre expresión.

Contenido:

• Integración al grupo de pares

• Inicio en la coordinación de las acciones propias con las acciones de los pares.

• Construcción compartida y aceptación de normas, pautas y límites.

• Desarrollo de la imaginación.

Propuestas:

Primera propuesta:

Las practicantes se proveerán previamente de piedras de tipo plano y las colocarán alrededor de uno de los árboles del patio del jardín, entre ellas se encontrarán además algunas tizas. Esto se realiza con el fin de que, haciendo uso de las tizas los niños y niñas puedan intervenir las piedras y troncos libremente.

Segunda propuesta:

Las practicantes haciendo uso de las ramas que se encuentran en el suelo del jardín, armaran un tatetí. Se colocarán moras moradas y blancas, las cuales se utilizarán de fichas. Se invitará a que los niños jueguen allí, si así lo desean y en el caso de ser necesario, las practicantes explicaran el juego a algún niño o niña que solicite ayuda y estarán atentas para mediar ante conflictos..

Tercera propuesta:

En el patio se colocarán cajas que contengan varias tiras de distintos tipos de tela, cinta de bebe, lana, etc. Algunos árboles y ramas ya tendrán tiras colgadas, a modo de ejemplo, para que los niños y niñas puedan tomarlo de referencia. Las practicantes tomarán una tira y la ataran a modo de muestra, para que los niños y niñas puedan observar y elegir si quieren hacerlo.

Cuarta propuesta:

En el patio las practicantes armaran una mandala con elementos de la naturaleza y se colocarán varias cajas que contengan elementos de los distintos árboles: ramitas, frutos, hojas, etc. Los niños decidirán qué formas armar con las mismas.

Variantes: Los demás días se realizarán juegos sencillos en el patio, se hará uso de los siguientes recursos:

Juegos de telaraña: Este dispositivo consiste en armar un entramado con tiras de telas, el cual podrá ser atravesada de un extremo a otro. Las practicantes colocarán tiras entrecruzadas de un árbol a hacia otro, buscando formar una telaraña.

Juego de emboque, haciendo uso de aros y pelotas: Para este juego colocaran aros y pelotas de diferentes tamaños en distintos sectores del patio para que los niños y las niñas puedan elegir libremente en cual quieren embocar, esto se realiza con el fin de que exploren los distintos sectores.  

Juego de emboque con aviones de papel: En este dispositivo podrán encontrar aros para que los niños y las niñas intenten pasar avioncitos de papel (previamente realizados por las practicantes) por los mismos. Las practicantes estarán atentas al observar dificultades para intervenir demostrando otras posibilidades  de explorar el juego con diferentes posturas corporales que permitan  mejor tiro para embocar en los aros.

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