Proyecto N° 2. Área: Ciencias Naturales
Valeria VTarea31 de Mayo de 2023
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Proyecto N° 2.
Área: Ciencias Naturales.
Grado: 7° “B”.
Tiempo: Mayo y junio.
Fundamentación:
Con este proyecto se pretende trabajar contenidos referidos a materia y ecosistema, sus características, propiedades, estados de agregación, tabla periódica, red trófica, relaciones interespecíficas e intraespecíficas.
Su finalidad es lograr que los estudiantes conozcan más sobre el mundo que los rodea y aprendan no solo contenidos sino también la importancia de cuidar el medio que los rodea.
Recursos:
Láminas, fotocopias, pizarrón, manuales, proyector, materiales para realizar maqueta, tabla periódica.
Estrategias didácticas:
Saberes previos, escucha y participación activa en la clase, indagación y deducción de consignas.
Actividades:
- Observar la lámina que está pegada en el pizarrón sobre “qué es la materia, propiedades”.
- Conversar sobre lo observado, teniendo en cuenta las ideas previas sobre el contenido a abordar.
- Atender a la explicación sobre qué es la materia, propiedades químicas y físicas de la materia, clasificación y ejemplos.
- Copiar en la carpeta lo realizado y realizar actividades propuestas por la docente.
- Observar detenidamente los ejemplos de objetos cotidianos traídos por la docente que incluyen diferencias entre sólidos, líquidos y gases.
- Conversar sobre el agua para resaltar que en la naturaleza la podemos encontrar en los tres estados.
- Plantear la necesidad de ordenar lo que sabemos sobre la materia y proponer como primera opción clasificar la materia según el estado en el que se presenta: sólido, líquido o gaseoso. (Se puede aprovechar este momento para insistir en la diferencia entre criterio y categoría, de manera que comprendan el proceso de clasificación).
- Dialogar, qué tienen en común todos los sólidos, qué tienen en común todos los líquidos y qué tienen en común todos los gases.
- Profundizar qué significan los conceptos de sólido, líquido y gas, a través de un mejor conocimiento de las propiedades comunes a cada estado de agregación.
- Conocer los cambios de estado de la materia.
- Registrar en la carpeta lo trabajado en la clase.
[pic 1]
- Realizar trabajo práctico en grupo de a dos.
- Exponer el trabajo de la actividad anterior y utilizar microscopio.
- Observar un PowerPoint sobre clasificación de los elementos químicos en la tabla periódica.
- Dialogar sobre lo observado y atender a la explicación por parte de la docente sobre clasificación de los elementos químicos metales y no metales, sus características.
- Tener en mano la tabla periódica y atender a la explicación sobre cómo está conformada: Los elementos están ordenados según el número atómico (Z) creciente. Presenta 7 filas horizontales llamadas periodos. Presentan 8 grupos A y 8 grupos B, a los cuales se les conoce con el nombre de “familia”. Presentan 18 columnas verticales llamadas “grupos”.
- Copiar en la carpeta lo dado en la clase y realizar actividades propuestas por la docente.
Los elementos químicos
Un elemento químico está formado por un solo tipo de átomos y no pueden ser descompuestos en otras sustancias simples. Así el oro sólo contiene átomos de oro y el cobre está formado únicamente por átomos de cobre. El agua, en cambio, contiene átomos de hidrógeno y oxígeno; por eso es un compuesto.
[pic 2]
Ahora observa:
Ahora busca en tu Tabla Periódica los siguientes elementos químicos y escribe su símbolo. Luego deberás aprendértelos.
1. Aluminio → __________ 16. Helio → __________
2. Argón → __________ 17. Hidrógeno → __________
3. Arsénico → __________ 18. Hierro → __________
4. Azufre → __________ 19. Magnesio → __________
5. Boro → __________ 20. Mercurio → __________
6. Bromo → __________ 21. Neón → __________
7. Calcio → __________ 22. Níquel → __________
8. Carbono → __________ 23. Nitrógeno → __________
9. Cinc → __________ 24. Oro → __________
10. Cloro → __________ 25. Oxígeno → __________
11. Cromo → __________ 26. Plata → __________
12. Cobalto → __________ 27. Plomo → __________
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