Proyecto integrador, etapa 1: Intervención pedagógica en la orientación educativa
Enviado por Dgp Ma Gn • 18 de Noviembre de 2023 • Apuntes • 513 Palabras (3 Páginas) • 36 Visitas
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Proyecto integrador
Etapa 1
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Nombre de la institución: | |
Nombre del plan de estudios: | |
Nombre de la materia: | |
Nombre del docente: | |
Nombre de los estudiantes: | |
Proyecto integrador, etapa 1: Intervención pedagógica en la orientación educativa.
Propósito: Desarrollar los elementos que conforman el programa de intervención pedagógica para atender situaciones que interfieren en el desempeño académico de los estudiantes en cualquiera de los niveles educativos.
Instrucciones:
- Lean los textos asignados a esta unidad para realizar el proyecto.
- Los textos en negritas que se presentan en los apartados hacen referencia a elementos que se deben considerar en su desarrollo, por lo que tendrán que eliminarse en la presentación final del trabajo.
- Identifiquen una problemática individual o grupal que se presenta dentro del aula en una de las siguientes áreas:
- Bajo rendimiento académico: Distracción con aparatos tecnologicos
- Problemas en las relaciones interpersonales entre los estudiantes. Bullyng y riñas entre los compañeros del salón, falta de respeto uno a otro.
- Desarrollen cada uno de los apartados del programa de intervención pedagógica que se muestran en esta plantilla.
- Si en alguno de los apartados la información requiere ser presentada en algún formato o requiere de mayor espacio para presentarlo, deberá colocarse en el apartado Anexos el cual se encuentra después de las referencias.
- El formato o descripción llevará el siguiente encabezado: la palabra anexo, seguido del número de anexo y título del documento, por ejemplo: Anexo 4 Cronograma de actividades.
- En el apartado de anexos se colocarán los guiones de entrevista, el cronograma, los presupuestos, el diseño del programa, etc.
El modelo por programa | ||
Situación por la que se acude al servicio de orientación educativa | ||
Análisis del contexto | Mencionar los contextos que se analizarán para identificar las necesidades de la situación por la que acude el sujeto, justificar el por qué de la selección de esos contextos | |
Necesidades identificadas | Colocar las necesidades en orden de importancia descendente | |
Planeación del programa de intervención | Fundamentación teórica | Mencionar el modelo y enfoque sobre el cual se trabajará el programa de intervención |
Objetivo(s) del programa | ||
Contenidos a trabajar | ||
Principios y estrategias | ||
Actividades que se llevarán a cabo para desarrollar el programa de intervención | ||
Cómo se integra el programa al aula | ||
Número de sesiones que conforman el programa y actividades que se llevarán a cabo con el estudiante/la persona | ||
Tiempo que se requiere para el desarrollo del programa de intervención | ||
Recursos humanos | ||
Recursos materiales | ||
Recursos espaciales | ||
Recursos económicos: presupuestos | ||
Cronograma de actividades | ||
Diseño del programa de intervención | Número de sesión, objetivo, actividades, tiempo, materiales | Diseñar un formato en donde se muestre la planeación del programa con los elementos indicados |
Seguimiento y evaluación del programa | Aplicación y seguimiento del programa | |
Propuesta de evaluación | Describir cómo y con qué se evaluará el programa. | |
Evaluación del programa en sí, en su proceso y en sus resultados | Debido a que el programa no se implementa no se describirá la evaluación del proceso y de resultados, el apartado se deja para conocimiento de la estructura total de un programa. | |
Toma de decisiones sobre la mejora, continuidad o supresión del programa | Debido a que el programa no se implementa no se determinará la toma de decisiones para la mejora u supresión del programa, el apartado se deja para conocimiento de la estructura total de un programa. |
- Fuentes de información consultadas
Registrar en formato APA.
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