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Recursos Educativos Digitales RED


Enviado por   •  25 de Febrero de 2023  •  Tareas  •  1.538 Palabras (7 Páginas)  •  40 Visitas

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Recursos Educativos Digitales RED

Actividad Individual

Presentado por:

CLAUDIA MARCELA LEÓN PARRA

Recursos educativos digitales

Docente

 Aura Natalia Villamizar Villamizar

Magister en Educación con profundización en Investigación

Universidad de Investigación y Desarrollo –UDI

Programa Maestría en TIC para la Educación

Bucaramanga

2022

Introducción

La comprensión es un proceso a través del cual el lector elabora un significado en su interacción con el texto. La comprensión a la que el lector llega durante la lectura se deriva de sus experiencias acumuladas, aquellas entran en juego a medida que decodifica las palabras, frases, párrafos e ideas del autor (Estrategias metodologias para la comprensión lectora , s.f)

Sin embargo, se ha observado que la mayoría de los estudiantes no muestran interés ni motivación por la lectura, esto conlleva a que se les dificulte analizar y comprender lo leído, por tanto, es indispensable que los docentes busquen estrategias y herramientas que faciliten o mejore la motivación de los niños y niñas.

Como es bien sabido nos encontramos en el siglo de la digitalización, donde los chicos están más al pendiente de su móvil o herramientas tecnologías, por tanto, a continuación, se presentan dos herramientas que permiten la interacción y concentración


Tabla 1.

Análisis recurso educativo HAPPY LEARNING

Recurso N°1

Nombre del estudiante: Claudia Marcela León Parra

Grupo:  1-A

Nombre del recurso N°1:  Happy Learning

link del recurso:   https://happylearning.tv/ 

Análisis de las condiciones de acceso del recurso: Dominio Público – Dominio Privado – licenciamiento.

Happy Learning es una plataforma donde permite visualizar material educativo como fichas, videos y juegos, para los diferente grados y áreas, siendo un apoyo para los docentes, estudiantes y padres de familia. Al ingresar se pudo observar que tiene un acceso privado con unas determinadas políticas, que los usuarios deben aceptar para su ingreso y así darle uso al material allí expuesto.

Análisis de los componentes del recurso

Objetivos:

El objetivo de esta plataforma es brindarle a la comunidad educativo y sobre todo a los estudiantes un apoyo audiovisual, divertido, sencillo y entretenido, poniendo en práctica la frase aprender Jugando, favoreciendo el desarrollo intelectual e integral de cada uno de ellos, hasta el punto que logren ser competentes al momento de solucionar situaciones en su entorno.

Contenidos:

Los contenidos propuestos en la plataforma van muy de la mano con el objetivo, ya que son claros y sencillos para su manejo, se presenta de manera creativa, divertida y llamativa a través de juegos, fichas y videos de las áreas del saber. (Matemáticas, ciencias Naturales, Lengua Castellana, inglés, Educación ambiental, entre otras) para que los estudiantes logren tener mayor concentración.

Actividades:

 Una vez se ingresa a la plataforma se encuentra con una barra de herramientas en la parte superior donde le permite escoger el área que desee, luego le mostrará una serie de juegos de memoria, videos, fichas, sopas de letras, experimentos, todo siendo clasificado por temáticas y edades de los estudiantes.

Evaluación:

El tipo de evaluación que presenta la plataforma es una

metodología de juego, ya que se autoevalúa mientras se va realizando la actividad, también presenta preguntas de selección múltiple dando su puntuación al finalizarla. 

Análisis de cada una de las características según estándares, que cumple el recurso

Autocontenido:

El contenido de la plataforma Happy Learning es totalmente audiovisual con recursos muy prácticos, donde educa, divierte y entretiene de forma sencilla a los estudiantes en difernetes campos.

Usabilidad: 

La usabilidad de la plataforma mencionada, es muy práctica, entretenida, concreta en las temáticas establecidas, está organizada por edades, lo cual facilita el aprendizaje y divierte a los niños a través no solo con videos, sino también con canciones y karaoke.

Áreas del conocimiento:  Ciencias Naturales, historia y geografía, Ciencias Sociales, Lengua y Literatura, Matemáticas, medioambiente e inglés

Otras: Aprende con Didi, curiosidades, Canciones y Karaoke, salud, valores y emociones. 

Reusabilidad:

Los contenidos de Happy Learning se pueden adaptar fácilmente en diferentes contextos y grados educativos tanto para docentes como para los estudiantes, siendo una herramienta didáctica e innovadora para explorar, retroalimentar los saberes y fortalecer su autonomía e independencia.  

Efectividad:

Es muy efectivo para los niños y jóvenes, ya que fomenta la interacción y visualización del recurso permitiendo cambiar las actividades según las necesidades educativas que ellos presenten, adicional a ello ayuda con la concentración y atención.  

Accesibilidad:

Es una plataforma donde muy pocas personas pueden acceder a todos los recurso que brindan ya que en algunos se debe pagar para su acceso.  

Es una plataforma que se puede ingresar desde cualquier dispositivo, sin embargo, se debe crear usuario y contraseña

El usuario tiene control de la reproducción de los contenidos.

Se caracteriza por su diversidad de colores llamativos, imágenes, letra legible.

Portabilidad:

En la plataforma se puede escoger el idioma que el usuario desee: español, inglés y catalán

Se puede compartir mediante un enlace en la plataforma de whatsapp, Facebook, correo electrónico, instagram

Durabilidad:

Se pude hacer uso del recurso en cualquier momento o de forma secuencial, pero no permite que se hagan cambios o ajustes a las actividades, también se debe pagar para ingresar a varias de ellas.  

Brevedad y síntesis:

Es una plataforma, práctica, concreta y sencilla de manejar lo cual no saturará al usuario y sí estará aprendiendo mientras juega e interactuar con ella.

Duración:

El recorrido por la plataforma se puede hacer entre 20 25mn, sin embargo, el usuario es quien dispone del tiempo para explorar de manera detallada cada actividad allí propuesta.

Referenciación:

No presenta referenciación

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