Refelxión sesión 5 Consejo técnico

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REFLEXIÓN

5 de enero del 2023

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REFLEXIÓN

En los últimos años la Educación del país se ha venido transformando, y hoy no es la excepción. Nos encontramos ante un nuevo cambio de reforma y un Nuevo Modelo Educativo. Desde un enfoque completamente: Humanista. Que pretende realizar cambios profundos en la Educación en México a partir de entender y atender las condiciones de equidad, inclusión, excelencia académica y mejora continua, partiendo de la relación del estudiante con la comunidad a la que pertenece.

La Nueva Escuela Mexica nos propone 4 metodologías didácticas: Aprendizaje Basado en Proyectos Comunitarios (ABPC), Aprendizaje Basado en la indagación (STEAM COMO ENFOQUE), Aprendizaje Basado en Problemas (ABP) y Aprendizaje Servicio (AS), que busca coadyuvar a que el alumno se reconozca como individuo que forma parte de una comunidad, a la cual puede contribuir, a partir de la colaboración.

Estas metodologías se basan en el modelo de aprendizaje constructivista, donde el punto de partida es un determinado problema o ejercicio y donde los estudiantes dirigen su proceso de aprendizaje, y la tarea del docente es la de generar entornos estimulantes para desarrollar y orientar esta capacidad de actuar. De este modo, es el maestro quien debe conectar los contenidos del currículum con los intereses de los alumnos.

Las propuestas que nos sugiere el Nuevo Modelo Educativo de la Secretaría de Educación en este consejo técnico tienen muchas bondades, son muy similares y cada una tienen sus particularidades. Desde la integración de la escuela y la comunidad, promoviendo a su vez la cooperación, el aprendizaje situado, la investigación, la acción consciente y crítica de maestros, alumnos, familias y comunidad en general.

Con base a las exposiciones presentadas en plenaria por equipos, donde se expuso estas propuestas y se dio a conocer, en qué consiste, qué beneficios tiene su aplicación y cuáles son los pasos por seguir. Haciendo un análisis y reflexión de qué manera se pueden aplicar en los Centros de Educación Básica para Adultos (CEBAS) las diferentes propuestas, se puede decir; que todas las metodologías didácticas son aplicables en cualquier contexto; sin embargo, el problema que podemos presentar en los CEBAS no es la aplicación de llevar acabo estas metodologías, si no la falta de participación del alumno hacia la realización de estas didácticas; puesto que no ven un impacto integrador en el resultado de su calificación; ya que recordemos que el sistema de los CEBAS, concentra todo un proceso de evaluación integral en un solo examen.

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