Referentes investigación educativa

Referentes de la investigación educativa

Al abordar el término de investigación educativa se puede asociar con la búsqueda de soluciones ante una problemática, o una situación predominante, a partir de un análisis detallado y recopilación de datos que pudiesen dar una referencia del por qué o cómo del objeto en cuestión, para incrementar estrategias en busca de la mejora en el ámbito de enseñanza aprendizaje.

Buscando mayor información y una más certera argumentación del concepto se encontró que “la investigación educativa tiene como propósito conocer detallada y minuciosamente un problema de conocimiento, así como exponer y publicar los descubrimientos que arroja la indagación” (Piña, 2013, p. 3); se busca que los resultados sean confiables, puedan apoyar al incremento de conocimiento de sus lectores o proporcionar métodos de futura aplicación, destacando que los resultados se ven determinados por los diversos contextos, características y condiciones de quien lo pone en práctica.

"La investigación científica en ciencias sociales se puede abordar desde dos paradigmas o alternativas metodológicas: cuantitativa y cualitativa" (Monje, 2011, p. 10). La palabra cuantitativa hace referencia a la cantidad, debido a que lo analizado puede ser cuantificable, representado a través de porcentajes, gráficos, etc.; mientras que la palabra cualitativa se relaciona con las cualidades y características recabadas ante el análisis de la indagación.

Además, se puede encontrar una tercera metodología denominada comparativa, la cual Nohlen (1988) define como "un procedimiento de la comparación sistemática de casos de análisis que en su mayoría se aplica con fines de generalización empírica y de la verificación de hipótesis" (p. 1), fácilmente se asocia con la búsqueda de semejanzas o diferencias entre lo indagado.

Referencias bibliográficas

Monje, C. (2011). Metodología de la investigación cuantitativa y cualitativa. Guía didáctica. Universidad Surcolombiana / Facultad de Ciencias Sociales y Humanas.

Nohlen, D. (1988). Método comparativo. En R. Reyes (ed.), Terminología Científico-Social. Anthropos.

Piña, J. M. (2013). Investigación educativa ¿para qué?. Perfiles Educativos, vol. XXXV, núm. 139, pp. 3-6

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