Reflexión educación del siglo XXI

CAMINAMOS. CLASE 2

El Grupo seleccionado es Tercer grado de una escuela de gestión privada, de la ciudad de Oliva, Córdoba, conformada por 27 estudiantes que provienen de la clase media, cuyas familias casi todas son profesionales de diferentes áreas y cuentan con acceso a internet en sus hogares y por medio de datos. Mis primeras impresiones con respecto a este grupo, referidas a las cuatro dimensiones que menciona el apunte de clase, fueron de esperanza. Cuando comenzó la pandemia, hicimos un relevamiento por medio de encuestas enviadas por WhatsApp para conocer cómo y con qué medios digitales las familias iban a desempeñarse en el tiempo de aislamiento. Allí advertimos que la mayoría de los estudiantes contaba con al menos un dispositivo. Notebook, Tablet y celulares eran los que más se utilizaban. Entonces decidimos hacer propuestas que los ayudara a ir más allá del simple uso de la tecnología. Por eso de manera interdisciplinario lanzamos un proyecto que les permitió realizar actividades creativas y desarrollaron capacidades que antes no habíamos podido en la escuela, trabajamos, con las cuatro dimensiones mencionadas. Advertimos además que lo que más les gustaba era las actividades de competencia por medio de juegos virtuales, salas de escape; desafíos por niveles, etc. Por eso el diseño e implementación tuvo mucho de esto. Este trabajo minucioso de cuidado y alfabetización que nos propusimos llevar a la práctica, nos ayudó mucho cuando regresamos a la presencialidad. Y se reforzó aún más con el plan de mejora de cultura digital que diseñamos en marzo de este año. Nuestros estudiantes pasaron de ser simples usuarios a perfilarse como ciudadanos digitales. Sin embargo, aún nos preocupa, los pocos recursos que tenemos como escuela, la falta de diálogo sobre el mal uso de las redes sociales desde las familias, la pobreza cultural de muchos materiales “educativos” que observan para aprender conceptos o reforzarlos, y en mi caso, como docente de artística, amante de la cultura y la calidad de los materiales, me preocupa “la lejanía” de muchos colegas en lo referido a creación y participación ciudadana. Considero que en las cuatro dimensiones como escuela, estamos cerca, pero por supuesto nunca será suficiente. Y creo que es necesario seguir revisando nuestras prácticas y expandiendo el aula mucho más. También sería oportuno continuar con los trabajos de protección de derechos en internet que ya venimos realizando y reforzar lo que consideremos oportuno al finalizar este año. Repensar los acuerdos escolares institucionales es un buen punto de partida.

“Me siento identificado/da con tu narrativa porque

“Tu experiencia me enriquece porque

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