Secuencia didáctica: Las brujas como protagonistas de los cuentos

SECUENCIA DIDÁCTICA: LAS BRUJAS COMO PROTAGONISTAS DE LOS CUENTOS.

JARDÍN: 910 Juanito laguna

DOCENTE: atractivo natalia

SECCIÓN: 2 A. T.T

TEMPORALIZACION: octubre .  2 veces por semana

ÁREA DE ENSEÑANZA: LITERATURA.

CONTENIDO: DESCRIBIR PERSONAJES Y ESCENARIOS.

PROPÓSITO:PROMOVER LA PARTICIPACIÓN EN SESIONES DE NARRACIÓN DE LITERATURA SIGUIENDO UN PERSONAJE PROTOTIPICO.

ITINERARIO DE ACTIVIDADES:

1. LA DOCENTE COMIENZA LA CLASE DISFRAZADA DE BRUJA. SE AMBIENTARÁ UN SECTOR PARA LA LECTURA SE CUENTO CON BRUJAS.

SE LES PREGUNTARÁ A LOS/LAS ALUMNAS/OS  ¿CÓMO SON LAS BRUJAS? ¿ CÓMO SE VISTEN? ¿SON MALAS O BUENAS? ¿ DÓNDE VIVEN? ¿ QUÉ MASCOTAS SUELEN TENER? REGISTRAREMOS LAS IDEAS. SE LES COMENTARÁ QUE VAMOS A EMPEZAR A LEER CUENTOS DONDE LAS BRUJAS SON LAS PROTAGONISTAS.

 DE CADA CUENTO ANOTAREMOS EL NOMBRE DEL MISMO Y LAS CARACTERÍSTICAS DE CADA BRUJA.

 COMENZAREMOS LEYENDO EL CUENTO DE LA BRUJA WINNIE.  UNA VEZ REALIZADA LA LECTURA REALIZAREMOS UN PUNTEO CON LAS  CARACTERÍSTICAS DE LA BRUJA. ADEMÁS DE REGISTRAR A TRAVÉS DE DIBUJOS.

1. LA DOCENTE LEERÁ EL CUENTO: DISCULPE ES USTED UNA BRUJA DE LA AUTORA: EMILY HORN.  REGISTRAREMOS LA TAPA, Y LAS CARACTERÍSTICAS COMPARÁNDOLAS CON EL CUENTO ANTERIOR.  REGISTRARÁN EL CUENTO POR MEDIO DE DIBUJOS.

1. ESCUCHAREMOS EL CUENTO: LA BUJA RECHINADIENTES. ANOTAREMOS LAS CARACTERÍSTICAS DE LA BRUJA EN LA TABLA DE COMPARACIONES / SEMEJANZAS.  

1. EN ESTA OPORTUNIDAD LEEREMOS EL CUENTO: QUIERO SER UNA BRUJA  DEL AUTOR: LUIS FERNANDO HERRERA MARTÍNEZ. FINALIZADA LA LECTURA ANOTAREMOS LAS CARACTERÍSTICAS DE LA BRUJA EN LA TABLA COMPARÁNDOLA CON LOS DEMÁS CUENTOS YA LEÍDOS. REGISTRARÁN LOS PERSONAJES POR MEDIO DE DIBUJOS.

1.  ESCUCHAREMOS EL CUENTO : DOS BRUJAS EN LA ESCUELA DE LA AUTORA CARMEN GIL https://youtu.be/cck0QswMp4c. AL VOLVER A LA SALA REALIZAREMOS EL REGISTRO DE LAS  CARACTERÍSTICAS SIEMPRE COMPARÁNDOLAS CON LAS ANTERIORES.

1.  LEEREMOS EN CONJUNTO LAS CARACRTERISICAS DE TODAS LAS BRUJAS. ELIGIREMOS UN CUENTO PARA INVITAR A OTRA SALA A ESCUCHARLO Y COMENTARLES LO QUE ESTUVIMOS TRABAJANDO .

EVALUACIÓN:  Los intercambios orales en contextos literarios.

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