Sistema nacional de educación universitaria y los PNF

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República Bolivariana de Venezuela

Ministerio del Poder Popular para las Relaciones Interiores Justicia y Paz

Universidad Nacional Experimental de la Seguridad

CEFO- UNES COJEDES

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SISTEMA NACIONAL DE EDUCACIÓN UNIVERSITARIA Y LOS PNF

Profesora:                                                                         Estudiantes:

Ríos Gusto                                                                                  O/F CPNB-VEN911

                                                       -Pérez Wiliams. C.I: V-23.246.527

-Arteaga Ernesto. C.I: V-20.270.845

-Agüero Magregor. C.I: V-30.169.720

-Rojas Sorely. C.I: V-17.599.819

-Caicedo José. C.I: V-17.329.745

-Avila Willy. C.I: V-15.627.744

San Carlos, 31 de Octubre del 2023

Índice

Pág.

Introducción………………………………………………………………………………03

Desarrollo de contenido

Sistema nacional de educación universitaria………………………………………....04

Educación universitaria como incluyente……………………………………...04

Pertinencia social…………………………………………………………….04-05

Visión general…………………………………………………………………….05

Integrantes………………………………………………………………………..05

Tipos…………………………………………………………………………..05-06

Misión alma mater……………………………………………………………….06

Programa de formación nacional: Definición…………………………………07

Características…………………………………………………………………...07

Misiones…………………………………………………………………………..07

PNF en seguridad ciudadana………………………………………………………….08

        Descripción de cada uno de ellos…………………………………………08-10

        Matriz curricular……………………………………………………………...10-11

        Modalidades de estudio………………………………………………………...11

        Niveles de Formación……………………………………………………….11-12

        Filosofía educativa………………………………………………………………12

        Estrategia de enseñanza – aprendizaje………………………………......12-13

Conclusiones…………………………………………………………………………….14

Anexos……………………………………………………………………………………15

Referencias Bibliográficas……………………………………………………………...16

Introducción

En Venezuela, el Sistema nacional educativo universitario ha transcurrido por diferentes transiciones a las cuales se ha experimentado una gran evolución y desarrollo, en donde se han tenido márgenes de error de nuevos métodos del sistema y sobre todo en el área de educación universitaria, se han implementado diferentes técnicas para cada día avanzar en el desarrollo del mismo. En la actualidad, es de gran importancia evaluar en qué posición se encuentra el sistema universitario, en funcional y no funcional, quizás se hace un poco difícil para los tiempos que vive nuestro país asegurar que la educación se encuentre siendo efectiva y que cumpla con todos los objetivos planteados, sin embargo el gran desarrollo que ha tenido el país en materia de educación ha llevado a la evolución de la misma.

Es importante mencionar que es un pilar fundamental para el desarrollo del sistema social, ya que se establece como una necesidad importante e indispensable que permita el desarrollo del ser humano y poder convivir en sociedad, además es un medio para la comprensión y gestión de los grandes problemas económicos y políticos de cualquier país en especial de Venezuela sin embargo la educación del siglo XXI es un sistema de educación en el cual se contribuye a la cibernetización, virtualización y carácter online, es por ello que la educación se ha visto con gran avance y evolución gracias a las TIC y el internet ya que es la herramienta principal y fundamental para poder interactuar, acceder y compartir información para la retroalimentación de los estudiantes del Sistema nacional de educación universitaria. Además los grandes beneficios que han traído que ha traído la educación venezolana son por ejemplo los PNF, que han permitido que mucho de los ciudadanos que hoy conviven, puedan obtener un título profesional, en este sentido se estará hablando específicamente de las carreras que se encuentran inmersas en la seguridad ciudadana.

Desarrollo del Contenido:

Sistema Nacional de Educación Universitaria:

Los programas educativos de nivel superior se apoyan o parten de los conocimientos adquiridos en la educación secundaria. Su propósito es que los estudiantes desarrollen habilidades complejas en un campo de estudio especializado. Contemplan la educación profesional, vocacional avanzada y académica. El Sistema nacional de educación universitaria es el encargado de la formación integral de los jóvenes de la nación para convertirse en los nuevos profesionales de la república.

La educación universitaria como incluyente:

La Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura – UNESCO plantea que “la educación es un derecho humano fundamental, esencial para poder ejercitar todos los demás derechos”, puesto que esta promueve la libertad, la autonomía personal y genera importantes beneficios para el desarrollo de la sociedad. La Constitución de la UNESCO establece ciertos principios fundamentales, tales como el principio de la no discriminación, la igualdad de oportunidades y de trato, el acceso universal a la educación y el principio de solidaridad. Sin embargo, en pleno siglo XXI millones de niños y adultos siguen privados de oportunidades educativas.

Pertinencia social:

En el caso de la formación inicial, se trata de proporcionar a los estudiantes (triunfadores), un sistema de nuevos conocimientos y habilidades que les facilite el ejercicio de las funciones y actividades claves de la actividad económica y social fundamental de la región donde se encuentra ubicada la Aldea universitaria. En este caso una buena formación gerencial se debe sustentar en una excelente preparación en los problemas fundamentales de la comunidad, que integra ciencias afines a la solución de estos problemas. Una Educación universitaria universalizada con PNF con pertinencia social debe ser expresión de un proceso mediante el cual el individuo adquiere nuevos valores, reconstruye su experiencia e incrementa el grado de comprensión sobre sus propias habilidades, capacidades y limitaciones para enfrentar el objeto dirigido y el medio donde se desenvuelve.

Visión  integral:

Una educación que reivindica el carácter integral del ser humano. Se cultivará el desarrollo del pensamiento crítico y de la conciencia de las implicaciones éticas, políticas, sociales, económicas y culturales de las prácticas profesionales, científicas y técnicas.

Integrantes:

Los diferentes niveles de formación universitaria en Venezuela se desarrollan en una plataforma institucional conformada por 58 universidades (mayoritariamente oficiales o públicas), 102 instituciones no universitarias y 10 institutos de estudios superiores.

Tipos:

• Humanista: para la formación integral del futuro profesional, donde se integran los contenidos y experiencias en la consolidación y ejercicio de a ciudadanía democrática, la solidaridad, la construcción colectiva y la acción profesional transformadora con responsabilidad ética y perspectiva sustentable.
• Integradora: para la creación de lazos entre las comunidades y el ejercicio profesional a lo largo de todo el trayecto formativo.
• Abierta: para la conformación de los ambientes educativos como espacios comunicacionales abiertos, caracterizados por la libre expresión y el debate de las ideas, el respeto y la valoración de la diversidad
• Participativa: para la participación activa y comprometida de los y las discentes en los procesos de creación intelectual y vinculación social.
• Flexible: para la creación de modalidades curriculares flexibles, adaptadas a las distintas necesidades educativas, a las diferentes disponibilidades de tiempo para el estudio, a los recursos disponibles, a las características de cada municipio y al empleo de métodos de enseñanza que activen los modos de actuación del futuro profesional.
• Motivadora: para la definición de sistemas de evaluación que promuevan el aprendizaje, la reflexión y el mejoramiento continuo considerando los distintos actores y aspectos del quehacer educativo que permitan valorar su impacto social

Misión alma mater:

La misión Alma Mater es un programa gubernamental venezolano, orientado a la educación que contempla la creación de universidades Territoriales, así como la transformación de los IUT (Institutos Universitarios de Tecnología) y CU (Colegios Universitarios) en universidades experimentales politécnicas. La misión alma mater se crea principalmente con el propósito de impulsar la transformación de la educación universitaria venezolana y propulsar su articulación institucional y territorial, en función de las líneas estratégicas del Proyecto Nacional Simón Bolívar, garantizando el derecho de todas y todos a una educación superior de calidad sin exclusiones.

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