Sugerencias para la elaboración del programa analítico por asignatura y grado
Enviado por coordinador19 • 8 de Noviembre de 2023 • Ensayos • 419 Palabras (2 Páginas) • 54 Visitas
SUGERENCIAS PARA LA ELABORACIÓN DEL PROGRAMA ANALÍTICO POR ASIGNATURA Y GRADO
PRIMER PLANO
-SE IDENTIFICAN LOS CONTENIDOS QUE CONFORMAN EL PROGRAMA SINTÉTICO
-SE HACE LA JERARQUIZACIÓN Y SECUENCIACIÓN DE DICHOS CONTENIDOS Y SUS PROCESOS DE DESARROLLO DE APRENDIZAJE RESPECTIVO (RUTA DE CONTENIDOS) QUE SE BASE EN SU EXPERIENCIA DOCENTE.
-SE ELABORA LA CONTEXTUALIZACIÓN, LA CUAL PUEDE TENER ÉSTOS PUNTOS DE REFERENCIA:
ESTUDIANTES
CONDICIONES PERSONALES | CONDICIONES DE SALUD PRINCIPALES ENFERMEDADES QUE PRESENTAN FORMAS DE CONVIVENCIA DISPOSICIÓN PARA LAS ACTIVIDADES CONDICIONES DE CADA ESTUDIANTE QUE DEBEN SER ATENDIDAS. CONDUCTAS QUE MANIFIESTAN, FORMAS DE CONVIVENCIA. |
CONDICIONES FAMILIARES | DESCRIPCIÓN GENERAL DE LA FAMILIA PROBLEMÁTICAS QUE ENFRENTAN LA FAMILIA FACILIDADES O DIFICULTADES DE TRASLADO A LA ESCUELA |
CONDICIONES ACADÉMICAS | LO QUE SE LES FACILITA LO QUE SE LES DIFICULTA SI TIENEN APOYOS DE INSTITUCIONES EXTERNAS EN QUÉ PRESENTAN REZAGO, SI HAY BARRERAS DEL APRENDIZAJE, VALORACIÓN A TRAVÉS DEL DIAGNÓSTICO GRUPAL, ETC |
DOCENTES
CONDICIONES FAMILIARES, PERSONALES Y ACADÉMICAS | ESTADO DE SALUD. FACILIDADES Y DIFICULTADES PARA ASISTIR A LA ESCUELA. FORMAS DE CONVIVENCIA, TIPO DE APOYO QUE TIENEN EN LA FAMILIA. FORTALEZAS Y ÁREAS DE OPORTUNIDAD QUE PRESENTAN LOS DOCENTES PARA SU PRÁCTICA DOCENTE. ANTIGÜEDAD EN EL SERVICIO, DISPOSICIÓN Y TIEMPO PARA LA ACTUALIZACIÓN |
FAMILIAS
CARACTERÍSTICAS DE LAS FAMILIAS | TIPO DE FAMILIA, NIVEL SOCIECONÓMICO, EDADES DE LOS PADRES, EMPLEOS DE LOS PADRES, SI ASISTEN A REUNIONES, NIVEL DE COMPROMISO CON LA EDUCACIÓN DE SU HIJO, SI SON FIGURAS DE ACOMPAÑAMIENTO ACADÉMICO, SI ATIENDEN LAS NECESIDADES BÁSICAS DEL ESTUDIANTE, SI LOS ENVÍAN ASEADOS, ALIMENTADOS, SI ATIENDEN LAS RECOMENDACIONES DEL DOCENTE, SI ABASTECEN DE MATERIAL A LOS ESTUDIANTES, ETC. |
COMUNIDAD
DESCRIPCIÓN GENERAL DEL CONTEXTO | SERVICIOS, FACILIDAD DE TRANSPORTE Y ACCESO A LA ESCUELA, EMPLEOS, COMERCIOS, ASPECTOS QUE AFECTAN DE MANERA NEGATIVA A LA INSTITUCIÓN, ASPECTOS POSITIVOS QUE INFLUYEN DE FORMA POSITIVA A LA ESCUELA, ETC. |
CARACTERÍSTICAS DE LA ESCUELA QUE INCIDEN EN EL APRENDIZAJE | INFRAESTRUCTURA, SERVICIOS, ÁREAS ESPECÍFICAS DE CONOCIMIENTO APROPIADAS (LABORATORIO, BIBLIOTECA, AULA DE MEDIOS, ETC) ÁREAS DE DESCANSO O DEPORTIVAS ADECUADAS. ESTRUCTURA OCUPACIONAL COMPLETA, |
-IDENTIFICACIÓN DE LAS PROBLEMÁTICAS SUSCEPTIBLES O ASUNTOS PERTINENTES DE TRABAJAR DE FORMA DIDÁCTICA DESDE LA COMUNIDAD, ESCUELA Y AULA.
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