Teoría de la Educación: Educación Infantil. difusora Larousse

                Hablar de educación es remontarnos a tiempos pasados, en los grupos humanos antiguos, en las que sin saberlo ya existía y se daba de manera natural y quizá muy rudimentaria, ya que  podemos observar cómo en estas civilizaciones se logró que las costumbre, cultura o legado de estas pasaran de generación en generación;  el adulto ejercía un papel importante sobre los más jóvenes, transmitiendo e influenciando en ellos para que estos pudieran adquirir la información necesaria para asegurar su supervivencia en dicho grupo humanos..

                Como bien menciono anteriormente en las sociedades antiguas lo que se buscaba era que la cultura pudiera transmitirse y reproducirse de manera exacta, tal cual se ha llevado acabo de generación en generación, con el fin de que esta permaneciera intacta y no se modifique; cosa contraría que sucede en las sociedades actuales, sociedades civiles, en la cual lo que se busca es formar personas que puedan comprender y bien perfeccionar la cultura de las generaciones anteriores.

                Desde este punto de vista podemos ver los primeros intentos de definir el concepto de educación, refiriendo a esa tendencia natural que la sociedad manifiesta para conservar y transmitir su legado, por lo cual la educación en un principio es considerada como transmisión de cultura. Es importante recordar que no todas las sociedades son iguales y de igual forma su cultura lo es; por lo que los ideales y búsqueda de perfección de cada cultura es diferente.

                La socialización y la educación van de la mano, ya que ambas en una sociedad lo que pretenden es conservar y transmitir lo que en la cultura se considera importante y de igual forma busca como demostrar lo negativo de aquello que no ha funcionado o que ha dejado alguna consecuencia negativa en la historia y vida de la sociedad en la que se vive.

                Hablando de concepto de educación, en la literatura podemos encontrar varios, sin embargo, siempre es importante comenzar a conocer el concepto desde su raíz u origen etimológico, como bien lo menciona Casares y soriano (2014) quienes abordan el termino educación etimológicamente explicando que este proviene del latín, de los verbos “educare” y Ex – ducere”, que significan dos cosas opuestas.  Haciendo mención que el termino “educare” hace referencia al exterior (la influencia externa en otras personas) y “ex – ducere” hablando que todo es interno y el educando posee capacidades y el educador ayuda a desarrollarlas,  Pero analizando de manera más profunda  dicha raíz se puede ver que ambos términos lejos de ser opuestos son complementarios, si tomamos en cuenta que el educando ya viene con ciertas capacidades o bien conocimientos previos y el educador es quien impulsa al educando a poder alcanzar o bien perfeccionar dichas capacidades o habilidades.

                Por su parte la real academia hace lo propio definiendo el término “educación” en el cual podemos visualizar cuatro acepciones; la acción y efecto de educar, la crianza, enseñanza y doctrina que se da a niños y jóvenes, instrucción por medio de la acción docente y la cortesía y urbanidad.

                Muchos autores han dado su opinión he intentado definir educación como lo hizo Rene Hubert (1980)  quien después de analizar los aportes de otros autores llego a ciertas conclusiones: 1. La educación es un fenómeno humano, 2. La educación es una acción que ejercen unas personas sobre otras, 3. La educación se dirige hacia la consecución de una finalidad y 4. La educación tiene un matiz instrumental; más que un bien en sí misma, su valor esta en proporcionar los medios para conseguir otros bienes.

                La educación puede definirse como un proceso de optimización integral e intencional del hombre, orientado al logro de su autorrealización e inserción activa en la naturaleza, sociedad y cultura (García Aretio, 1989, 26); <<Actividad humana intencional que persigue el perfeccionamiento integral de la persona de acuerdo con un marco axiológico de referencia>> (Casares, 1990, 45).        
                Perfeccionamiento integral de la persona, estas palabras dentro de la conceptualización del término educación podría tomarse como parteaguas para darle significado al termino “educación especial” el cual Mata (2005) menciona que tiene varios significados y puede definirse como una actividad social, una practica profesional y bien como una disciplina científica. Tomando en cuenta que el referente de dicha actividad realizada en a educación especial son las personas con discapacidad, o por lo menos es lo que se pensaba al principio.

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