Problemas Específicos De Los Subsistemas Homologados

Problemas Específicos De Los Subsistemas Homologados

laboral y económica.
* Los salarios y prestaciones de los subsistemas homologados han perdido su valor adquisitivo en una gran proporción en los últimos años sin poder responder a los requerimientos que implica la globalización económica mundial. 
* Falta de conocimiento de las normatividad por la autoridad educativa.
* Falta de conocimiento de las minutas anuales de los subsistemas homologados.

3.1 salarios y prestaciones.
Incremento salarial mayor al 15% directo al 07 para la recuperación salarial al subsistema de homologados.
PROPONEN UN RETIRO DE 25% SALARIOS MÍNIMOS PARA DOCENTES. (DE LA PRESTACIÓN DE JUBILACIÓN) (TECNÓLOGICOS).
Se demanda la participación en el fondo de ahorro capitalizable para el personal docente, no docente y personal de apoyo y asistencia a la educación de los subsistemas homologados.
Se demanda que se tenga un representante en el congreso nacional para los trámites de los subsistemas homologados. (nivel superior y medio superior)
Se demanda una oficina de trámites de pago estatal dado que las subdirecciones sólo gestionan y no solucionan los problemas de pago.
Se demanda incrementar a 90 días el pago de aguinaldo para el personal docente, no docente y de apoyo a la asistencia. 
Se demanda un incremento significativo al concepto de eficiencia de trabajo para el personal docente.
RECUPERAR EL ESTÍMULO AL DESEMPEÑO DOCENTE EN TODOS LOS SUBSISTEMAS DE HOMOLOGADOS. Tecnológicos, CECATyS, Escuelas normales. (PROED)

Revisión de la plazas administrativas y buscar una mejor reenumerada para los que se vayan a jubilar y la ostenten durante 1 año. (Con una bolsa de jubilación)
Que se implemente la carrera administrativa en todos los subsistemas homologados.
Que se reconozcan los acuerdos planteados en las minutas planteadas sindicales del personal académico y administrativo de la UPN y de las autoridades educativas a nivel central
Que el Centro de Estudios de Bachillerato tenga acceso a las claves de titular C y no se queden limitados con la titular B, para que estemos al mismo nivel de los CBTIS.
Que se compacte las horas con 18, 19, 29, 38 y 39 sin restricción presupuestal.
Que se tenga un presupuesto anual estatal para el incremento de tiempo de los docentes de las escuelas normales. CREN Bacalar, Centro de actualización del magisterio y CREN Felipe Carrillo Puerto)
Que exista una sola homologación para los subsistemas del nivel medio superior y que haya libre tránsito entre subsistemas.
Retabulación del sueldo de los docentes del subsistema de homologados con respecto al nivel más alto de educación básica.
Que todas las prestaciones lleguen en un cheque aparte.
Que se respeten los acuerdos que están inscritos en la minuta anual del subsistema de homologados, sobre en las prestaciones que se revisan cada dos años.
Que se establezca una normatividad para la promoción anual de los subsistemas homologados.
Que el SNTE tenga participación en la asignación de este estímulo en una comisión descentralizada, respetando el dictamen de esa misma.
Que las diferentes prestaciones como guardería, lentes, libros, ayuda a tesis, etc. Se incremente de acuerdo a la minuta nacional.
Se demanda que las autoridades del ISSSTE y FOVISSSTE autorizen una segundo crédito de vivienda al personal activo o jubilado que ejerció un primer crédito y finiquitó.
Que se haga extensiva a todos los sistemas homologados la exención de pago de inscripción de estudios a trabajadores, hijos y conyugues del mismo.
Que haya una asignación presupuestal de recursos para hacer frente a las funciones de docencia, investigación y difusión para la UPN y escuelas normales.
Ofertar de acuerdo al catálogo de formación continua las maestrías y doctorados que están inscritos en ella para poder tener un perfil PROMEP.
Que haya una convocatoria para la basificación del personal docente y administrativo de la UPN.
Que los trabajadores que cubran plaza vacante código 95 o sin titular que después de seis meses, un día, se le adjudique. (Centro de estudio de bachillerato)
Incremento del presupuesto anual para los subsistemas homologados.
Que el programa del retiro voluntario sea ampliamente difundido en tiempo y forma para CBTIS.
Que los pagos de los sueldos que involucren dos o más quincenas, sean en cheques separados, para no impactar de manera negativa.

3.2. De los reglamentos.

Revisón y adecuación de la normatividad de los subsistemas homologados de escuelas normales, de acuerdo al contexto educativo actual.
El respeto a los tiempos establecidos en la normatividad por la autoridad estatal.
Se solicita la revisión y en su caso la reforma al reglamento interior de trabajo, en virtud que hace 40 años hasta la fecha se aplica el mismo.
Asimilar la residencia profesional como experiencia profesional que se marque como un requisito para el ingreso de los hijos de los trabajadores jubilados y que esta sea considerada como experiencia profesional. (tecnológico de Chetumal).
Se establezca la revisión anual de la normatividad de los tecnológicos se establezca que en las plazas docentes vacantes por jubilación se permita concursar a hijos o conyugues del trabajador que se jubila, siempre y cuando cumpla con el perfil y los requisitos necesarios.
Que los docentes de las escuelas normales se promocionen categóricamente en tiempo y categorías, lo hagan de acuerdo a la normatividad vigente.
Revisión exhaustiva de parte del SNTE del reglamento interior de promoción, permanencia e ingreso RIPA, ya que la misma organización sindical pierde espacios en la comisión dictaminadora, además que las categorías que ahí se inscriben no adecuadas al contexto de los docentes de las escuelas formadoras actualizadoras de docentes.
Revisión de la normatividad sobre el año sabático para que todos los niveles medio superior puedan participar los maestros de medio tiempo, tres cuartos y tiempo completo a nivel estatal, sin importar que se encuentren impartiendo en dos subsistemas diferentes.
En el caso de la UPN 231 se considera necesario una comisión tripartita que se aboque a generar las condiciones de análisis de la propuesta del decreto propuesta por la rectoría UPN y aprobada por el consejo nacional de directores de las unidades UPN.
Se demanda normar y dar a conocer a la base los criterios para la designación de directores de los planteles, así como la participación activa de la base en dicho proceso.
Se demanda que el SNTE intervenga, analice y consientan en su caso, la aplicación del registro universal de asistencia y la aplicación de la normatividad en línea, como lo proponen las autoridades oficiales.

3.3 Retos y perspectivas de la educación media superior y superior.

Enfrentar las reformas curriculares con más capacitación de especialistas.
Dotar a las escuelas formadoras y actualizadoras de docentes con mejor infraestructura tecnológica.
Mayor presupuesto a los diferentes planteles de los subsistemas homologados.
Que se ejerza las 6 semanas de receso de verano.
Que se busque una real homologación de prestaciones y servicios de los sistemas de homologados. (Tecnólogicos, CBTAS, CECATyS, Centro de Actualización del Magisterio, UPN, CBTIS)
Para fortalecer la cohesión del subistema, generar los seguimientos pertinentes de los acuerdos en este XXXIII congreso extraordinario, por lo cual se establezca un calendario de reuniones que permitan al subsistema llevarlo a cabo 3 veces al año.

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