ACTIVIDADES DE REPASO – CASTELLANO

ACTIVIDADES DE REPASO – CASTELLANO

Coloca la coma (,) donde consideres en los siguientes párrafos, luego, señala su tipo:

Enumerativa – Acotadora – Elíptica – Conjuntiva – Vocativa

• Vendrán representantes de Francia Alemania Portugal e Inglaterra.        (________________)
• Pienso, luego existo                (________________)
• Carmen disfruta de su arroz con leche. Él de su manzana confitada.        (________________)
• Mi vecina la que hace las tortas y otros dulces montó una tienda de postres.        (________________)
• Juan que es un gran corredor tuvo que retirarse de la competencia por una lesión. (________________)
• No vino a clases ya que estaba enfermo.                (________________)
• Mi teléfono no quiere encender este si prendió                (________________)
• Me gustaría ir pero no tengo dinero.                   (________________)
• Ana que gusta de las matemáticas participará del Concurso Escolar de dicha materia. (________________)
• César el portero comprará los focos.                (________________)
• En el supermercado fruterías abastos y en las bodegas se consigue la rosa de Jamaica. (________________)
• El ladrón que lo había escuchado todo corrió a delatar a sus compinches.        (________________)

Elabora oraciones utilizando los tipos de coma:

1. Enumerativa: ________________________________________________________________________________
2. Acotadora: __________________________________________________________________________________
3. Elíptica: ____________________________________________________________________________________
4. Conjuntiva: __________________________________________________________________________________
5. Vocativa: ___________________________________________________________________________________  

Clasifica las comas utilizadas en las oraciones:

• Juan, Marcos, Pedro, Pablo y Mateo fueron al cine.        (________________)
• Amiga, no sé qué decirte.                                        (________________)
• Rebeca, su maestra de educación física, está enferma.        (________________)
• Ella limpió la casa. Él, no.                                        (________________)
• Mi amiga aprobó el examen. Mi amigo, también.                (________________)
• Estudió mucho para el test, sin embargo, lo desaprobó.         (________________)
• Mesera, trae otra copa.                                        (________________)

Redacta un párrafo donde utilices los tipos de coma. Tema libre. Haz uso de los recursos de cohesión.                    Toma en cuenta la acentuación y coherencia. Guíate de este ejemplo:

Los conectores son todas aquellas palabras empleadas en la lengua castellana para poder entrelazar ideas, es decir, que permiten integrar oraciones y además de ello párrafos. Por esta razón, son muy importantes para poder redactar textos y darles un sentido más coherente. Los diferentes tipos de comas: enumerativa, elíptica, conjuntiva, vocativas y acotadoras juegan un papel muy importante.

A pesar de que existe una gran cantidad de conectivos, el estudiante no los usa, pero los docentes si, de manera que hay que enseñarle a usarlos y saber cuál es su uso adecuado dependiendo su propósito y del contexto del cual estemos hablando, sin embargo, no existe una regla en cuanto que conector debas usar de forma obligatoria, por tanto, esto queda a manos de tu criterio y de la forma de redacción. Mohamed, ¿Puedes usarlos?

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Aplica los recursos de cohesión a partir de los siguientes textos:

Ejemplo: Ese instituto universitario publica una revista, a mi modo de ver, con publicaciones de investigaciones muy interesantes. Algunas de las investigaciones han sido publicadas por exalumnos de esa universidad.

Cambio: Es instituto publica una revista, a mi modo de ver, con investigaciones muy interesantes. Algunas de estas han sido realizadas por exalumnos esa universidad. (Sinonimia, anáfora)

1. Cesar y Octavio fueron de compras. Cesar quería comprar una camisa y una correa. En la tienda no tenían la talla de Cesar.

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1. Estos niños no tenían idea de lo que hacían al final. Los niños decidieron entregar las donaciones a quien pasara. El plan original era que los niños llevaran las donaciones a la casa hogar, pero ningún niño hizo referencia al plan original.

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1. La probabilidad de hacer el mal se encuentra cien veces al día; la probabilidad de hacer bien una vez al año. Hacer el mal es casi una tarea diaria de algunas personas. Hacer el bien es la tarea de muchos.

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Aplica la elipsis en los siguientes casos:

Más vale pájaro en mano que ciento [cien pájaros] volando.

1. En Caracas, el cielo ese día estaba despejado; en Santiago, el cielo estaba nublado.

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