Actividades De La Segunda Semana

Actividades de la Segunda semana

Unidad IX

Tipos de prosa

Ejercicios de asimilación

I Desarrolla las cuestiones siguientes:

1.- ¿Qué ventaja comunicativa ofrece la prosa con respecto al verso?

La ventaja que existe es que la prosa tiene mayor entendimiento que el verso. Porque la prosa es la forma más natural de escribir. Se puede contar un hecho de varias maneras diferentes. Cuando se escribe en prosa se ocupa toda la línea.

Y el verso es una forma especial de expresarse. Es más difícil que la prosa, ya que los textos en verso presentan unas características especiales que crean un ritmo y musicalidad específicos en esta forma de contar cosas.

2.- Define la prosa narrativa e indica cuáles son los elementos indispensables en un relato.

La Prosa Narrativa

La variedad de la prosa castellana del siglo XVI , tanto en géneros como en temas , conduce de modo natural al desarrollo de la ficción narrativa .

3.- Describe las etapas que tienen lugar en el desenvolvimiento del texto narrativo.

Narrar es contar unos hechos reales o ficticio ocurrido a uno personaje en un tiempo y lugar determinado, consta, pues, de personaje, acciones, tiempo, y espacio como elemento indispensables. 4.- Explica cuál es la función del narrador, y define los tipos más usuales.

5.- Diferencia el desenvolvimiento lineal del no lineal.

Hay que destacar que las etapas o momentos no suelen aparecer delimitados con precisión. Ni siquiera tienen que ocurrir en el mismo orden. En la narrativa tradicional los tres elementos siguen el orden lógico-temporal: presentación, clímax, desenlace, lo que da como resultado el desenvolvimiento lineal. No es el caso de la narrativa contemporánea, donde el desenvolvimiento discontinuo o no lineal tiene una presencia más activa. Aquí el narrador inicia el relato en un punto de tención y, en un suerte de malabarismo temporal, viaja de tras hacia delante y de allí regresa atrás

6.- Explica la razón por la que algunos estudiosos llaman a la descripción “pintura de palabras”.

Podemos decir que la descripción es uno de los tipos de prosa más empleados; forma parte de cualquier tipo de composición, y no es exclusiva de ninguna. Algunos la definen como la “pintura de palabras” ya que puede ser estática o dinámica, dependiendo del estado de movimiento o de reposo de quien describe y del objeto descrito.

8.- Describe las cualidades de la prosa descriptiva.

En la prosa descriptiva se destacan las cualidades de fidelidad, integridad y condición, particularmente en la descripción científica o técnica. En la literaria, más que dar una visión dela realidad del objeto, interesa que el interlocutor sienta emoción ante ella.

Fidelidad: es el resultado de la calidad de la observación. La caracterización es objetiva; está de acuerdo con la realidad del objeto. Esta característica es fundamental en la descripción científica, no así en la artística.2.

Integridad: se logra cuando la descripción es completa, cuando están presentes todas las cualidades que distinguen el objeto de los demás de su misma especie.3.

Concisión: tiene como objetivo delimitar la integridad, e imprimir dinamismo al lenguaje empleado. Se logra cuando se evitan repeticiones y detalles que o confieren personalidad al objeto por los inherentes a la especie y no al individuo.4. En la descripción se emplean fundamentalmente por acciones secundarias por detalles, por comparación, por enumeración de circunstancias de lugar. Las palabras más representativas de las ideas son los sustantivos y los adjetivos, pero no se debe de abusar de estos últimos.

9.- Define los tipos de descripción tomando en consideración el objeto descrito.

PROSOPOGRAFÍA

Descripción del físico de un personaje.

ETOPEYA

Descripción del carácter y sentimientos de un personaje.

RETRATO

El retrato es la descripción completa de un personaje, pues contiene los rasgos físicos y de carácter.

AUTORRETRATO

Retrato de una persona realizado por ella misma.

CARICATURA

La caricatura es aquella descripción en la que se deforman o exageran los rasgos del físico o del carácter de un personaje.

TOPOGRAFÍA

Descripción de lugares, paisajes y ambientes.

10.- Indica las formas en que suele desarrollarse un texto expositivo.

Se trata de procedimientos que en ningún caso son exclusivos de la exposición, pero que sirven para desarrollar contenidos.

La DEFINICIÓN es el punto de partida de muchos textos expositivos.

Las CLASIFICACIONES no son más que una serie de definiciones relacionadas entre sí.

La COMPARACIÓN tiene como objetivo facilitar la comprensión.

La EJEMPLIFICACIÓN. Los ejemplos sirven para apoyar lo que se explica; ayudan a la comprensión.

La DESCRIPCIÓN es un apoyo fundamental de la exposición, sobre todo en aquellos casos en los que es necesario explicar las partes o funciones de un objeto o fenómeno.

11.- ¿En cuáles situaciones es más empleada la argumentación que la exposición?

La argumentación, es indudablemente la prosa peculiar de los apologetas. En la vida cotidiana, argumentamos para defendernos, para exigir nuestros derechos y para probar nuestras opiniones; así mismo para acusar, reprochar o dar consejos. Y en definitiva, cuando alguien presenta una falacia como si fuese una verdad, también arguye

II- Lee cuidadosamente la historia siguiente, y responde las cuestiones que aparecen al pie:

Aprender a pensar

(Versión libre del cuento de David Owen)

‘El señor Whitson nos enseñaba ciencias naturales en sexto año de primaria. El primer día de clases, su exposición trató de una criatura llamada gatiguampo, animal nocturno y mal adaptado al medio biológico, que se extinguió durante la Era de las Glaciaciones. El maestro hizo pasar un cráneo de mano en mano, mientras explicaba el tema. Todos tomamos notas y, más tarde, contestamos un cuestionario sobre esa lección.

Cuando me devolvió mi prueba me quedé boquiabierto: una enorme equis roja tachaba cada una de mis respuestas. ¡Estaba reprobado! ¡Debía de haber algún error! Había repetido al pie de la letra las palabras del maestro. Inmediatamente supe que toda la clase había salido reprobada. ¿Qué había ocurrido?

Muy sencillo, nos explicó el señor Whitson. Él había inventado ese cuento del gatiguampo. Jamás había existido tal especie. Por lo tanto, cada uno de los datos de nuestras notas era incorrecto. ¿Acaso queríamos que nos aprobara por contestar falsedades?

Huelga decir que nos pusimos furiosos. ¿Qué clase de prueba era esa? ¿Y que clase de maestro era éste?

Tendríamos que habérnoslo imaginado, prosiguió el señor Whitson. En efecto: mientras circulaba entre nosotros el cráneo (que era de gato), ¿acaso no nos había dicho que no había quedado ningún vestigio del animal? Había hablado también de su visión nocturna, del color de su piel y de otras muchas características de las que él no podría haberse enterado. Para colmo, le había puesto un nombre ridículo, y ni así habíamos maliciado la artimaña. Nos informó que anotaría los ceros de nuestras pruebas en las actas de exámenes oficiales.

El señor Whitson agregó que esperaba que hubiéramos aprendido algo de esa experiencia: los maestros y los libros de texto no son infalibles. Y nadie lo es. Nos recomendó no permitir que nuestras mentes se adormecieran y tener siempre la disposición de hacer una investigación por nuestra propia cuenta. Y cuando estemos seguros, después de habernos documentado, tener el valor expresar nuestra inconformidad si el maestro o el libro de texto nos parecen errados.

Cada lección del señor Whitson constituía una aventura. Todavía hoy recuerdo, casi de principio a fin, algunas de sus disertaciones. Un día nos dijo que su Volkswagen era un organismo viviente. Tardamos dos días en armar una refutación que le pareciera aceptable. No se dio por satisfecho hasta que le demostramos no sólo que sabíamos lo que era un organismo viviente, sino también que teníamos la entereza de defender la verdad.

Aplicamos nuestro nuevo escepticismo a todas las materias de enseñanza. Esto ocasionó problemas a los demás maestros, quienes no estaban acostumbrados a que los contradijeran. Nuestro maestro de historia, por ejemplo, disertaba sobre cualquier

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