Actividades de la VI semana. La Oración Compuesta

Actividades de la VI semana.  La Oración Compuesta

I.- Desarrolla las cuestiones siguientes:

1.- ¿Cuál es el criterio que te permite determinar si una oración es simple o compuesta?

2.- ¿Qué debes hacer para transformar una oración simple en compuesta? Pon ejemplos.

3.- Indica qué tienen en común y en qué difieren las oraciones coordinadas y las yuxtapuestas.

4.- Explica la diferencia entre la subordinación sustantiva y la adjetiva. Ilustra con ejemplos

5.- Investiga cómo tiene lugar la subordinación adverbial en sus diferentes versiones.

6.- ¿Cuál es la función de los conectores coordinantes? Clasifícalos

7.- Define los nexos subordinantes. Clasifícalos

Ejercicios para mostrar las competencias adquiridas:

II.- Determina si hay coordinación o subordinación en las siguientes oraciones.

1.- Come la mitad, duerme el doble, y llegarás a viejo en salud. (Oración coordinada)

2.- La paz no es ausencia de situaciones conflictivas; es la decisión de permanecer tranquilo aún en medio de ellas _____________________________

3.- Los niños cantaron y bailaron en su cumpleaños. ____________________________

4.- En realidad, no sé si eso es obra de ella _______________________________

5.- Hija mía, porque lo veas escrito, no tiene que ser cierto.________________________

6.- Es tarde, apúrate. ___________________________

III.- Con las siguientes oraciones simples, forma oraciones compuesta de acuerdo a la especificación que lleva cada una: La primera está resulta.

1.- El verdadero sabio es humilde. (Yuxtapuesta)

El hombre sabio es humilde; el mediocre suele ser arrogante.

2.- El mundo es una obra de teatro. (Coordinada)

3.- Llegó tarde, cansado y de mal humor. (Subordinada)

4.- Llovió durante toda la tarde. (Yuxtapuesta)

5.- Margarita, la hija de mi secretaria, va a publicar su primer libro. (Coordinada)

IV.- Completa

1.- ______________________________ Es la unidad mínima de comunicación con sentido en sí mismo.

2.- ______________________________ Los elementos que conforman esta estructura lingüística tienen que concordar en género y número.

3.- ______________________________ Se refieren siempre a la segunda persona, a la forma en que se nombramos a nuestro interlocutor.

4.- ______________________________ Su función es ampliar el significado del sujeto o de otro nombre por adición de sustantivos enlazados sin conector.

5.- ______________________________ Son partículas lingüísticas que enlazan proposiciones, oraciones o inclusos párrafos, indicando el tipo de relación que guardan las estructuras enlazadas.

6.- ______________________________ Es una oración compuesta por dos o más mensajes con independencia sintáctica, separados por un signo de puntuación, usualmente el punto y coma o los dos puntos.

7.- ______________________________ Se trata de una oración compuesta que contiene dos o más mensajes independientes, unidos por un nexo gramatical.

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