Analilianava

Esto quiere decir que el interés debe estar centrado en el desarrollo de competencias básicas para la vida. Lo cual implica favorecer al niño en diversos aspectos como lo es el lenguaje y pensamiento, la capacidad de aprender a permanentemente, estimularlo hacia la autonomía e independencia, resolución de problemas por si solo, la practica de valores dentro y fuera de la institución, así como el desarrollo de la socialización. Por consiguiente esto apunta a un desarrollo integral.

Reciclado de Papel

Competencia: Experimentar con diversos elementos, objetos y materiales -que no representen riesgo- para encontrar soluciones y respuestas a problemas y preguntas acerca del mundo natural.

Situaciones didácticas: Reciclado

- Qué es el reciclado

- Utilizar periódicos y preguntar qué podemos hacer con él.

- Explicar cómo es el proceso de reciclado del papel (periódico).

- Usos que se le puede dar Mi tarjeta

- Rasgar papel periódico y colocarlo en una bandeja con agua por varios días( registrar / o que sucede cada día)

- Comprobar que cambios va experimentando el papel (registrar lo observado).Una vez obtenida la consistencia deseada agregar pintar la masa obtenida con pintura vegetal.

- En un tul, poner una capa ligera de la mezcla apretar para quitar el exceso de agua y dejar secar al sol (registrar como sintieron la textura).

- Despegar del tul y cada niño comentara al grupo como quedo finalmente la actividad realizada.

- Registrar las conclusiones del grupo

- Escribir en el papel ya transformado un mensaje a algún compañero (tarjeta de felicitación).

Tiempo de realización: Aproximadamente 2 semanas (en lo que se recicla el papel).

Materiales: Papel periódico, bandejas de plástico, agua, pintura vegetal, trozo de tul, plumines decolores

Colección de Insectos

Competencia: Observa seres vivos y elementos de la naturaleza y lo que ocurre en fenómenos naturales.

Situaciones didácticas:

- Identificar saberes previos (preguntar, cuestionar sobre los insectos que conocen, para partir de sus conocimientos).

- Lista de conceptos y nombre de insectos que ya conocen.

- Medidas de prevención para recolectar insectos

- Recortar insectos en laminas ilustrativas y clasificarlos por categorías

- Recolección de insectos en diferentes áreas del plantel

- Solicitar a los alumnos una investigación de un insecto en especifico

- Características de los insectos (¿Cómo son? ¿Qué comen? ¿Dónde viven?)

- Dibujar y modelar de manera libre los diferentes insectos

- Visita al Zoológico (comentar acerca de los insectos que observen durante la visita)

- Formar una colección de insectos vivos (colocando en el recipiente un poco de éter en algodón)

Tiempo de realización: 2 semanas

Materiales: Láminas diversas, frascos, palos de madera, cartulinas, insectos, masas diversas, plastilina, éter y algodón.

Germinado de Semillas

Competencia: Experimentar con diversos elementos, objetos y materiales -que no representen riesgo- para encontrar soluciones y respuestas a problemas y preguntas acerca del mundo natural.

Situaciones didácticas:

- Preguntas y respuestas de los niños y maestra con respecto a las plantas.

- Observación del entorno

- Comentarios sobre lo que observaron del entorno

- Registrar por medio de la observación el crecimiento de semillas

- Explicación sobre lo que es un germinado.

- Comentar que se necesita para crear un germinado

- Hablar

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