Desarrollo Infantil

Actividad 2. Con base a la lectura de “El desarrollo de la regulación personal”, de National Research Council and Institute of Medicine, realizar las siguientes actividades.

* De manera individual, elaborar un escrito donde expliquen brevemente el tema abordado en la lectura.

“EL DESARROLLO DE LA REGULACIÓN PERSONAL”

Los niños al ser indefensos después del nacimiento, esto provoca en las personas que lo cuidan, la necesidad de mantenerlo a salvo. Los científicos han dicho que en la transición de estar indefensos, hasta la adquisición de competencias, se basa en una capacidad de regulación. La regulación involucra los aspectos de la vida humana, y será viviendo e interactuando, que el niño aprenderá a regular sus reacciones.

Los recién nacidos tienen la capacidad de reaccionar, pero al regular estas reacciones necesitan un poco más de ayuda, pues es necesario tener mayores experiencias para regular las emociones de mejor manera. Las primeras formas en que los niños pequeños y lactantes aprenden a dominarse, se auto controlan conductual emocional y cognitivamente, serán necesarias para funcionar de forma competente durante la vida.

Entre el nacimiento y los seis años, los niños comienzan a autorregularse, unos ejemplos de esto es cuando esperan pacientemente algo, prestan atención a clases, etc. Los tres primeros meses son muy importantes en la vida para el autocontrol del niño, ya que es de transición pues la conducta y la fisiología del bebé pasan de la regulación intrauterina a la extrauterina.

A corto plazo, parece que las diferencias culturales e individuales en la crianza de los niños si influyen en lo que los cuidadores consideran problemas de regulación en este periodo inicial, pues amantar a los niños generalmente producen momentos cortos de sueño, al contrario, los niños que toman con mamila presentan periodos de sueño más largos, mejorando su salud; claro sin dejar de lado los beneficios que produce la leche materna en los niños.

El logro de la regulación inicial es un ejemplo de cómo los resultados de procesos de desarrollo dependen de la relación entre los niños y sus cuidadores. Los bebés que se quedan dormidos en sus cunas establecen pautas para auto tranquilizarse, mientras que los bebés que se quedan dormidos en contacto con sus padres, se resienten cuando despiertan en circunstancias diferentes a aquellas que había cuando se quedaron dormidos.

El llanto es una señal para quienes están a cargo de los niños, sólo los seres humanos lloramos sin razón (llanto paroxístico) y los bebés siguen llorando aún después de que los han alimentado, limpiado, etc. ya que identificar la causa exacta del llanto es muy baja

EL DESARROLLO DE LA REGULACIÓN PERSONAL

Los seres humanos comienzan la vida como individuos notablemente indefensos, ésto provoca, en aquellos que los atienden, reacciones poderosas para protegerlos.

El apoyo al desarrollo de los niños se basa en un proceso continuo de paciencia y de adaptación a medida que estos transitan de forma gradual e irregular desde un estado en el cual requiere ayuda para hacer cualquier cosa, hasta otro donde pueden hacer – y mas aún insisten en hacer – muchas cosas por sí mismos. La transición de un estado de indefensión hasta la adquisición de competencias se basa en el desarrollo de una capacidad de regulación.

La regulación de las necesidades básicas involucra todos los aspectos de la adaptación humana. Vivir y aprender exige que las personas reaccionen ante los acontecimientos de un mundo cambiante y una vez que lo logran aprenden a regular esas reacciones.

Adaptarse y desarrollarse adecuadamente requiere de saber reaccionar y regularse. Los recién nacidos y los pequeños a menudo son buenos para reaccionar, pero

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