Analizar la planificación educativa y curricular en el contexto de las TIC’s

Analizar la planificación educativa y curricular en el contexto de las TIC’s

Las TIC’s son las tecnologías de la Información y Comunicación, es decir, son aquellas herramientas computacionales e informáticas que procesan, sintetizan, recuperan y presentan información representada de la más variada forma. Es un conjunto de herramienta, soportes y canales para el tratamiento y acceso a la información, para dar forma, registrar, almacenar y difundir contenidos digitalizados. Para todo tipo de aplicaciones educativas, las TIC’s son medios y no fines. Por lo tanto, son instrumentos y materiales de construcción que facilitan el aprendizaje.

El Sistema Educativo Bolivariano incorpora las TIC’s como herramienta como herramienta fundamental en la formación integral del individuo, incorporándose como práctica pedagógica, desempeñándose las TIC's como uno de los ejes integradores dentro del diseño curricular, entrelazando coordinadamente y en todo momento la tecnología con las áreas de aprendizaje y sus componentes educativos. Por tanto el nuevo Sistema Educativo Bolivariano al incorporar el uso las tecnologías de comunicación e información (TIC's) como nuevo recurso en la práctica pedagógica en todos sus momentos, pretende que tanto la Institución Educativa y su directiva, como el personal docente, administrativo y principalmente los estudiantes aprovechen la utilización de las TIC's y por ende, todos deben imbuirse, abordando éstas de manera sistemática y progresiva para que realmente formen parte del desarrollo educativo individual y colectivo de la Nación.

La Educación Bolivariana promueve el carácter social de las TIC, por lo cual la propuesta para el Currículo de Formación Ciudadana de la República Bolivariana de Venezuela, establece que su papel en la práctica pedagógica, se concibe como un eje integrador de los aprendizajes, lo que implica que el uso de estos recursos deben estar presentes en todos los subsistemas y en todas las áreas de aprendizaje, como elemento de organización e integración de saberes y orientación de las experiencias de aprendizajes, las cuales deben estar considerados en todos los procesos educativos para fomentar los valores, actitudes y virtudes a raíz de ello surge la necesidad de: Crear ambientes virtuales de aprendizaje, de relaciones dialógicas, dialécticas y de reflexión, Promover la investigación en las aulas y desde las aulas, Facilitar los contenidos digitales que fortalezcan las áreas de aprendizaje desde un enfoque interdisciplinario, donde las TIC, sean herramientas para el desarrollo de valores, actitudes y virtudes propias de la democracia en el marco de un enfoque humanista que valore el quehacer científico y el desarrollo de una visión caribeña, latinoamericana y universal, Desarrollar innovaciones tecnológicas que apoyen a las

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