Aporte
Enviado por oivbad • 19 de Septiembre de 2015 • Informes • 598 Palabras (3 Páginas) • 117 Visitas
NOMBRE: ANDRES RICARDO OCHOA
CODIGO: 1013652848
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA (UNAD)
ESTADISTICA DESCRIPTIVA
2015
Introducción
El siguiente trabajo pretende dar un acercamiento general hacia los temas de la unidad I y con ello una forma de comprensión de conceptos e identificación de población, muestra, variable, análisis de datos y resultados presentes en gráficos que permiten hallar respuesta a numerosas investigaciones con el fin de obtener datos y analizar la información presentada para su fácil acceso y manipulación para llevar a la correcta interpretación de estos resultados.
OBJETIVOS
Entender la complejidad que posee la estadística y sus múltiples aplicaciones en la vida cotidiana
Comprender cada uno de los elementos que componen la estadística
Aprender a generar un buen análisis a los datos entregados
Manipular de manera correcta y con amplio espectro una base de datos
a. Identifica
La Población.
Para esta investigación se tomó como referencia a la población estudiantil de básica primaria de San Sebastián de Mariquita (Tolima)
El tamaño de la muestra.
110 estudiantes de básica primaria de las instituciones privadas y públicas de San Sebastián de Mariquita (Tolima)
Instrumento de Recolección de la información.
Son dados mediante la aplicación del sistema de encuesta
La ubicación espacio temporal del estudio.
La encuesta se llevó a cabo en el municipio de San Sebastián Mariquita (Tolima) en el mes de septiembre de 2014
La unidad estadística
Cada estudiante de básica primaria del municipio de San Sebastián de Mariquita
b. Clasifica las variables que intervienen en el problema, en cualitativas, cuantitativas: Discretas o Continuas
Cuantitativa (discretas) →
Número de estudiantes edad
Estrato
Textos escolares
Materias aprobadas
Materias con desempeño bajo
Materias con desempeño básico
Cuantitativa (continuas) →
Estatura
Peso
Desempeño
Cualitativa →
Estudiantes de básica primaria
Grado
Genero
Grado de escolaridad del acudiente
Materia con mayor dificultad
Tipo de institución
c. Organiza cada variable cualitativa a través de tablas de frecuencias o diagramas de tallo y otras herramientas.
Edad
xi | ni | Ni | fi | Fi |
7 | 7 | 7 | 6,36363636 | 6,36363636 |
8 | 29 | 36 | 26,3636364 | 32,7272727 |
9 | 29 | 65 | 26,3636364 | 59,0909091 |
10 | 28 | 93 | 25,4545455 | 84,5454545 |
11 | 17 | 110 | 15,4545455 | 100 |
Estrato
xi | ni | Ni | fi | Fi |
1 | 15 | 15 | 13,6363636 | 13,6363636 |
2 | 49 | 64 | 44,5454545 | 58,1818182 |
3 | 46 | 110 | 41,8181818 | 100 |
Altura
xi | ni | Ni | fi | Fi |
1,2 | 5 | 5 | 4,54545455 | 4,54545455 |
1,21 | 2 | 7 | 1,81818182 | 6,36363636 |
1,22 | 2 | 9 | 1,81818182 | 8,18181818 |
1,23 | 1 | 10 | 0,90909091 | 9,09090909 |
1,24 | 3 | 13 | 2,72727273 | 11,8181818 |
1,25 | 6 | 19 | 5,45454545 | 17,2727273 |
1,26 | 11 | 30 | 10 | 27,2727273 |
1,27 | 6 | 36 | 5,45454545 | 32,7272727 |
1,28 | 1 | 37 | 0,90909091 | 33,6363636 |
1,29 | 0 | 37 | 0 | 33,6363636 |
1,3 | 4 | 41 | 3,63636364 | 37,2727273 |
1,31 | 4 | 45 | 3,63636364 | 40,9090909 |
1,32 | 10 | 55 | 9,09090909 | 50 |
1,33 | 6 | 61 | 5,45454545 | 55,4545455 |
1,34 | 2 | 63 | 1,81818182 | 57,2727273 |
1,35 | 7 | 70 | 6,36363636 | 63,6363636 |
1,36 | 3 | 73 | 2,72727273 | 66,3636364 |
1,37 | 6 | 79 | 5,45454545 | 71,8181818 |
1,38 | 6 | 85 | 5,45454545 | 77,2727273 |
1,39 | 3 | 88 | 2,72727273 | 80 |
1,4 | 5 | 93 | 4,54545455 | 84,5454545 |
1,41 | 1 | 94 | 0,90909091 | 85,4545455 |
1,42 | 5 | 99 | 4,54545455 | 90 |
1,43 | 2 | 101 | 1,81818182 | 91,8181818 |
1,44 | 0 | 101 | 0 | 91,8181818 |
1,45 | 8 | 109 | 7,27272727 | 99,0909091 |
1,46 | 0 | 109 | 0 | 99,0909091 |
1,47 | 0 | 109 | 0 | 99,0909091 |
1,48 | 0 | 109 | 0 | 99,0909091 |
1,49 | 0 | 109 | 0 | 99,0909091 |
1,5 | 1 | 110 | 0,90909091 | 100 |
...