Aprendizajes

Estrategias didácticas para el fortalecimiento de la consruccion de la lectura y escritura en los niños y ninas del 3er grupo B de la Unidad Educativa Integral Padre Manuel Maria de Aguilar

INTRODUCCION

El desarrollo de la competencia comunicativa en el lenguaje oral y escrito, constituye una meta fundamental, por tratarse de un instrumento de aprendizaje y por construir un medio fundamental para la liberación en cuanto nos permite participar activamente en la sociedad a través del dialogo.

La formación del hombre empieza desde que nace. La familia (y otras instituciones contribuyen a este proceso educativo. Entre las instituciones que colaboran en la socialización de los niños y jóvenes, se encuentran los Centros de Educación Preescolar, las Primarias y Secundarias, entre otras. Estas instituciones enseñan a los niños de manera formal, utilizando métodos de enseñanza, contenidos, programas y material didáctico, con determinados fines.

Uno de los grandes desafíos que enfrenta el Sistema Educativo Nacional es el de brindar una Educación de calidad a los niños y jóvenes de nuestro país. Sin embargo, para lograr la eficacia de las escuelas en cualquier nivel educativo, se requiere de múltiples condiciones y elementos entre los que destacan las prácticas educativas, pues ocupan un lugar primordial en este proceso de socialización de nuestros educandos y en la formación de sus cualidades personales.

El lenguaje, entendido en el sentido amplio de comunicación, constituye un eje central en el desarrollo cognoscitivo y socio-emocional del niño. El conocimiento de los procesos y condiciones generales asociadas a su desarrollo tanto oral como escrito es indispensable para quienes trabajan en la atención y educación de niños en edad preescolar.

El Centro de Educación Preescolar es la primera institución educativa que se encarga de la formación de niños de 4 a 6 años de edad, desempeña un papel esencial que es el de conducir las actividades escolares para favorecer y ampliar sus aprendizajes. Los conocimientos que allí se adquieran serán la base para sus estudios posteriores, por lo tanto, es importante brindar una educación con actividades diversas, motivantes y atractivas que favorezcan la ampliación de sus conocimientos, en todos los campos formativos que señala el programa de educación preescolar.

En las últimas décadas, prestigiosos investigadores en el ámbito nacional e internacional han incursionado sobre la temática de el aprendizaje de las habilidades de escritura en el nivel preescolar. A pesar de no existir un enfoque y criterios únicos acerca de la concepción del aprendizaje de las habilidades de escritura, se han dado pasos certeros en torno a la proyección de estrategias y los procedimientos que pueden aplicarse en la conducción y evaluación de este proceso.

En el proceso de enseñanza aprendizaje de este nivel escolar, se requiere favorecer la familiarización con el lenguaje escrito y oral , evidentemente algunos niños llegan a preescolar con mayor conocimiento que otros sobre éste aprendizaje, esto depende del tipo de experiencias que hayan tenido en su contexto familiar, por otra parte el docente debe tomar en cuenta aquellos aspectos que pueden ser relacionados con los conocimientos previos de los estudiantes,

Este proyecto tiene la finalidad de resolver la problemática observada al momento de realizar el diagnostico en Unidad Educativa Integral “Padre Manuel Maria de Aguilar”, durante la vinculación correspondiente, en la cual se pudo observar o apreciar ciertas fallas en la lectura y la escritura de los niños y ninas del 3 er Grupo “B” de dicha institución .

Esta investigación tiene como propósito diseñar estrategias adecuadas a la capacidad de cada niño, según su etapa cognitiva, las cuales serán desarrolladas en el transcurso de la vinculación.

Por otro lado, cada uno de los aspectos abordados se presentan de la siguiente manera:

El diagnostico de la situación, en cual se describe la reseña histórica, de la Institucion, su estructura organizativa y la descripción del problema el cual fue determinado durante la observación.

El planteamiento del problema, describiendo las finalidades y los propósitos de la educacion en cuanto a la lectura y escritura se refiere.

Los objetivos de la investigación propuestos son una cierta planificación de las estrategias didácticas que se van a implementar originados de la problemática planteada.

En cuanto a la justificación corresponde a la importancia que tiene dicha investigación para lograr una enseñanza de calidad de la lectura y escritura en los niños y niñas para que se conviertan en lectores autónomos.

Los antecedentes de la investigación fueron de tipo documental porque no se hallo información en la institución objeto de estudio.

En relación a los fundamentos conceptuales se definieron conceptos como estrategias y sus tipos, lectura, escritura y su importancia y teóricos como Piaget y vigosky entre otros.

El diseño metodológico o tipo de investigación se fundamenta en una investigación acción, estructurada en cuatro etapas como son : diagnostica ( donde se determina el problema), planificación (donde se analizan las estrategias a plicar para la solución del problema), la ejecución (etapa donde se aplican a ponen en acción las estrategias planteadas), y la evaluación ( es la fase donde se analizan los resultados obtenidos una vez aplicadas las estrategias, en el desarrollo y aprendizaje de los niños). Para concluir se cierra dicho proyecto con las conclusiones, recomendaciones del autor y anexos.

DIAGNOSTICO

Ámbito geohistorico

Escuela

La Unidad Educativa Integral Padre Manuel Maria de Aguilar, es subsidiada por la Alcaldia del Municipio Libertador y pertenece al Distrito Escolar #4, esta ubicada en la calle el Carmen #1 de la Parroquia el Antimano.

La escuela surge de la necesidad que tenia la población de contar con una institución que atendiera a los niños y ninas de la comunidad. En sus comienzos se le conocía con el nombre de Maria de San Jose y solo contaba con tres (3) salones para atender a la población en edad preescolar, pues la necesidad de

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